第10课 影响世界的工业革命 教案--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教学设计记录 主备人： 审核人： 年级 高 一 年级 学科 历史 课题 第10课 影响世界的工业革命 课型 新授 本册第 1 教时 总第 1 教时 年 月 日 课时安排 1 教具安排 PPT 教学目的 1、了解英国率先发生工业革命的原因。 2、对比两次工业革命在生产力和生产关系方面所引发的巨大变化，并比较两次工业革命的特点。 3认识工业革命对资本主义世界体系的形成和人类社会生活产生的深远影响。 重点 认识工业革命对资本主义世界体系的形成和人类社会生活产生的深远影响。 难点 认识工业革命对资本主义世界体系的形成和人类社会生活产生的深远影响。 教学 方法 以唯物史观做指导，突出单元主题教学的统摄性，本课主题是科技创新与社会发展。整合本单元两课内容，工业革命的科技创新既源自于资本主义发展需要，又推动了资本主义社会飞跃发展。因此，主题引领，以课标要求来设计，从学生认知角度和已有知识出发，整合和充分挖掘教材资料，问题引导，比较两次工业革命的进程和影响，充分认识科技创新推动了世界和人类生活的改变，进而提示学生理解科技创新对人类社会的重要推动，但科技创新不是人类社会的终极目标，而是追求公平和正义。 教 学 过 程 教学设计 1、 文艺复兴 导入：教师：观察教材上的一幅图片上的两个地方，很多竖立的纱锭和一个手摇的纺轮。背后有个故事。 · 英格兰西北部的兰开夏郡 · 纺织工詹姆斯·哈格里夫斯 · “一脚踢出来”的珍妮纺纱机 晚上男主人回家，开门后不小心踢翻了他妻子正在使用的纺纱机，正当他弯下腰来扶起倒地机子时，却突然愣住了，他看到那被踢倒的纺纱机还在转，只是原先横着的纱锭变成直立的了。他猛然想到:如果把几个纱锭都竖着排列，用一个纺轮带动，不就可以一下子纺出更多的纱了吗? 发明的珍妮纺纱机纺纱效率提高了。 教师：为什么要 提高棉纱的产量呢？ 材料 英国占领了印度作为殖民地，印度生产的棉纺织品价廉物美，引发了英国本土棉纺业的繁荣。织布机械由于机械工人凯伊发明飞梭技术，生产率大大提高，而织布需要的棉纱，却还是依靠众多家庭手工业的纺车慢慢纺出来。 提示：需求的增加推动了新的发明创造：水力纺纱机、骡机、水力织布机……瓦特改良的蒸汽机 合作解决一：阅读教材第57页的内容，指出材料中的“