6.1集体生活邀请我（课件+素材）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步教学课件（部编版）

道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1集体生活邀请我 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 目标导航 课标要求 学习目标 1.正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量 2.理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。 1.认识什么是集体,知道生活在集体中是我们的情感需要,明确个人的力量和集体的力量的关系 2.提高维护集体荣誉的能力 3.感受集体的温暖和力量,增强集体荣誉感 重点问题 集体生活邀请我 1、什么是集体？ 2、我们为什么要过集体生活? 3、集体力量的来源？ 4、集体力量与个人力量的关系？ 5、集体力量对个人的作用？ 运用你的经验P52 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体。 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 少先队舞蹈队田径队 …… 开心 温暖 自豪 温馨 一、集体的温暖 留守儿童庆生 属于集体 不是集体 黑社会组织 旅游团 偷盗团伙 军队 学校 共青团 企业 舞蹈队 1、什么是集体（含义）？ 课堂笔记 集体是人们联合起来的有组织的整体。 文学社 购物人群 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 下列的词语哪些属于集体，哪些不属于集体?判断的依据是什么? 黑社会组织、偷盗团伙是非法组织 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 相关链接P53 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 1 成员间相互关联的程度 2 集体对成员的重要性 3 成员间相互交流的频率 4 成员对共同目标的共识程度 5 成员间的默契程度 6 集体存在的时间长短 与集体的联结度相关的因素: 生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 感受到集体的温暖 探究与分享P53 这些情景让你感受到什么? 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞,获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 相关链接P54 上面材料说明我们希望在集体中感受到哪些温暖? 你在集体中为他人做过什么？ 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 集体荣誉感有什么作用? （1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这就是集体荣誉感。 集体荣誉需要每个成员的努力，是集体成员共同奋斗的结果。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 你感受到什么是集体荣誉感? 如何才能得到集体荣誉? 2、我们为什么要过集体生活? 课堂笔记 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 二、集体的力量 千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 成员共同的目标和团结协作 如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！ 集体并不是成员的简单相加 课堂笔记 1、集体力量来源于什么？ 集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 视频说明个人力量与集体力量关系如何? 2、个人力量与集体力量的关系 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 课堂笔记 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。