浙江省浦江中学、长兴中学、余杭高中2021-2022学年高二下学期3月月考生物联考试题

高二年级三校联考生物试题卷 第 页 共 6 页1 2021 学年第二学期高二年级三校联考 生物学科试题卷 考生须知: 1.本卷满分 100 分,考试时间 90 分钟; 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号(填涂); 3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效; 一、选择题(每题 2 分,共 50 分) 1.下列关于生态环境保护措施的分析,正确的是 A.提倡“绿色出行”等低碳生活方式,有利于缓解温室效应 B.实施垃圾分类,有利于加快物质和能量的循环利用 C.湿地种植芦苇、美人蕉等植物,吸收利用污水中的有机物 D.禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 2.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是 A.发烧时内环境稳态不受影响 B.内环境稳态是神经-体液-免疫系统共同调节的结果 C.内环境中的每一种化学成分的含量都达到稳定时,内环境就处于稳态 D.人用力屏息一段时间后,呼吸会明显加强,这属于内环境稳态失调的表现 3.果蝇大脑中的饱觉感受器能够快速探测到血糖升高,该信息通过神经传导,最终激活胰岛β细胞释放 胰岛素,从而抑制果蝇进一步进食,具体过程如下图所示。下列叙述正确的是 A.从饱觉感受器接受刺激到释放胰岛素的过程属于神经-体液调节 B.乙神经元接受适宜刺激产生兴奋后会将兴奋双向传递出去 C.神经递质 TK 通过特异性通道进入乙神经元而发挥作用 D.抑制饱腹果蝇的甲神经元活性会导致其进一步摄食 4.如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中①②③为激素。下列叙述正确的是 A.激素①为下丘脑分泌的促甲状腺激素 B.激素②仅选择性地弥散分布于甲状腺周围 C.激素③几乎对全身细胞代谢都起催化作用 D.图中虚线箭头表示激素③的负反馈调节 5.下列关于 HIV 和艾滋病的叙述,错误的是 A.HIV 含有 2 条互补的 RNA B.HIV 攻击脑细胞可导致患者出现痴呆 C.某些逆转录酶抑制剂可治疗艾滋病 D.艾滋病主要通过血液、性接触和母婴途径进行传播 高二年级三校联考生物试题卷 第 页 共 6 页2 6.正常机体能通过一系列调节维持体温的恒定。下列有关人体体温调节的叙述正确的是 A.持续 39℃高烧的病人,其产热与散热速率基本相同 B.寒冷环境中细胞代谢减弱,耗氧量降低 C.安静时人体主要的产热器官是皮肤、肌肉和脑 D.感受寒冷刺激的感受器位于下丘脑 7.人体内细胞免疫的某一过程如图所示。其中甲、乙表示相应的物质,A、B 表示相应的细胞。下列叙述 错误的是 A.细胞 B 可能是细胞毒性 T 淋巴细胞 B.细胞 A 可能为吞噬细胞,具有吞噬并呈递抗原的功能 C.甲为抗原-MHC 复合体,乙为抗原-MHC 受体 D.体液免疫过程中不一定发生图示过程 8.某科技小组用水平放置的燕麦幼苗做重力引起的向性运动实验,图 1 为燕麦幼苗放置的初始状态,图 2 为实验结果,甲、乙为远地侧或近地侧的生长情况。下列叙述错误的是 A.在根处,甲为远地侧,IAA 含量低于乙(近地侧) B.在芽处,甲为近地侧,IAA 含量高于乙(远地侧) C.0-20min 内,IAA 的运输方式没有极性运输 D. 芽处的生长状况没有体现生长素作用的两重性 9.光、温度和重力对植物生长发育的调节起着重要作用。 下列叙述错误的是 A.感光受体被激活后,其结构会发生改变 B.春化作用有利于温带地区某些物种的延续 C.长日照植物开花与白天时长和夜晚时长相关 D.植物的生长发育过程由植物激素和环境因素决定 10.下列与生态系统和生命活动调节有关的说法,错误的是 A.生态系统的能量流动和兴奋通过突触的传递都具有单向性 B.生态系统和生命活动调节中都存在着负反馈调节机制 C.农田生态系统抵抗力稳定性低与其营养结构简单有关 D.大量引进外来物种是增加当地物种丰富度的有效措施 11.“一声大震龙蛇起,蚯蚓虾蟆也出来。”“初惊蛰,鹁鸠鸣怒,绿杨风急。”2022 年 3 月 5 日我们迎来二 十四节气中第三个节气——惊蛰。此时气温上升,土地解冻,蛰伏冬眠的动物开始活动。下列错误的是 A.鹁鸠的鸣叫声属于物理信息 B.蛇的数量是虾蟆种群数量变化的密度制约因素 C.大地回春,人们踏青观赏美景体现了生物多样性的间接价值 D.调查绿杨的种群密度时,样方越多,统计结果越接近真实值 12.下列关于群落结构与演替的叙述,错误的是 A.立体农业是一种可充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式 B.雌雄红眼绿鹃在树林内活动的高度不同体现了群落的垂直结构 C.“远芳侵古道,晴翠接荒城”体现了群落次生演替的过程 D.大气中 CO2含量的昼夜变化不属于群落的时间结构 13.如图表示种群数量特征之间的关系示意图,下列叙述正确的是 A.戊为迁入率,己为迁出率 B.丙为性别比例,