6.2集体生活成就我（含视频）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步备课精制课件（部编版）

思考：范可新的获奖感言告诉我们什么道理？ 这就是团队的力量 新课导入： 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 学习导航： 1.在集体中可以涵养哪些品格？ 2.集体生活如何涵养我们的品格？ 3.为什么要在集体中发展个性？ 4.如何在集体中发展个性？ 一、在集体中涵养品格 集 体 生 活 结合视频和教材思考：集体生活可以涵养哪些优秀品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 1.在集体中可以涵养哪些品格？ 聚 成 长 结合视频和教材思考：集体生活如何涵养我们的品格？ （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 1.在集体中可以涵养哪些品格？ 二、在集体中发展个性 什么是个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 名言欣赏： ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 结合教材思考：这句名言说明了什么？ 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 名言欣赏： 结合教材思考：这句名言说明了什么？ 探究与分享： 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。 思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？ ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 3.为什么要在集体中发展个性？ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 名言欣赏： 结合教材思考：这句名言说明了什么？ （1）在集体生活这个平台上，我们要展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我。 谁是班级之 最 谁跑得最快？ 谁画得最好？ 谁最乐于助人？ 谁唱歌好听？ （2）包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？ 探究与分享： 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了“滑轮接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了很好的成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 结合教材思考：“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。”对我们有何启示？ （3）我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 （1）在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 4.如何在集体中发展个性？ 有人说：“每个人都是他自己的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能