第17课 短文两篇-2021-2022学年七年级语文下册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第17课 短文两篇 本课重点 1.背诵并翻译课文，掌握相关文言实词； 2.学习托物言志的写法； 本课难点 理解作者的思想感情。 一、单选题 1．下列各组中加点词的用法相同的一项是（　　） A．斯是陋室/唯命是从 B．无案牍之劳形/送杜少府之任蜀州 C．有龙则灵/学而不思则罔 D．可以调素琴/蒙辞以军中多务 【答案】C 【解析】【分析】C项中的“则”都是“连词，就”；A项中的“是”分别是“动词，表判断”“助词，把行为对象提前，表示只这样做”；B项中的“之”分别是“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”“动词，到，往”；D项中的“以”分别是“连词，来，用来”“介词，用，拿”。 故答案为：C. 【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 2．下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是（　　） A．无丝竹之乱耳 B．而两狼之并驱如故 C．何陋之有 D．禽兽之变诈几何哉 【答案】D 【解析】【分析】例句和D项中的“之”均为“结构助词，的”；A、B项中的“之”是“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”；C项中的“之”为“宾语前置的标志”。 故答案为：D. 【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 3．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（　　）。 A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥 C．乃记之而去 D．呼尔而与之 【答案】C 【解析】【分析】例句中“而”表承接连词，与之用法相同的是C选项。故选C。 【点评】此题考查学生对一词多义的掌握情况。 4．下列说法不正确的一项是： (　　)。 A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。 B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。 C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。 D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。 【答案】C 【解析】【分析】C项“说”这种文体侧重于议论。 【点评】此题考查学生对文章的综合理解。 5．读《陋室铭》，本文在写作方法方法典型的特点是（　　） A．借景抒情 B．借物抒情 C．运用象征 D．动静结合 【答案】B 【解析】【分析】根据所学所记，了解文章内容。文题中“陋室”是具体的“物”，文中作者也着重描写了这个“物”，而作者是借以表达自己的生活情趣，所以本文的写法方法是“借物抒情”。 【点评】学习古文，不仅要在文言语言上学习，还要学习一些写作方法，借鉴运用。 6．下列对课文理解不正确的一项是（　　） A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。 B．刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。 C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。 D．《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。 【答案】A 【解析】【分析】此题考查对文言课文的理解把握能力。 A“自己也有向古名贤学习愿望和决心”对课文理解不正确。明显拔高了作者的写作意图。 BCD正确。 故答案为：A 【点评】本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选，对文章的内容进行分析，从而体现出对文章的理解程度。答题时要仔细审读题干，把握命题意图，要细心体会选项词语的表述是否得当。 二、填空题 7．根据《爱莲说》课文理解填空。 （1）作者从　 　、风度气质、　 　等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。“　 　”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。 （2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是　 　、　 　、　 　的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。 （3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作　 　和　 　，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。 【答案】（1）生长环境；体形香气；出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）隐逸者；