8《匆匆》第一课时（教案）-2021-2022学年语文六年级下册

8 匆匆 第一课时 教案 一、学情分析 《匆匆》是一篇脍炙人口的散文，课文紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动地刻画了时间流逝的踪迹。教学过程中要加强学生阅读实践，让学生尝试自读自悟，培养学生联系上下文、抓住重点句段、结合生活实际领悟文章内涵的阅读能力，引导学生学习作者感悟生活和表达感悟的方法。 第一课时初步了解课文，重点引导学生在检查预习时了解课文的结构，掌握生字词，在朗读中初步感受课文的语言美和作者的真情实感。 二、教学目标 1.有感情地朗读课文，了解主要内容。能背诵全文。 2.会写“藏、挪”等6个生字，正确读写“确乎、空虚”等11个词语。 三、重点难点 【教学重点】 自主识字，积累语言。朗读指导，整体把握文意。体会作者表达的情感。 【教学难点】 结合上下文的联系，初步了解作者对“时间匆匆”的描述。 四、教学过程 （一）谈话导入 1.感受时间：请在一分钟内当场默写你喜欢的古诗。说说这一分钟的感受。 2.交流话题：你还知道哪些关于“时间匆匆”的名句？ （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子 （2）光景不待人，须臾发成丝。 ——李白 3.揭示题目： （1）体裁：散文。 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 特点：①形散神聚；②意境深邃；③语言优美。 （2）匆匆：对时光易逝的慨叹。 （3）教师提问：“匆匆”还可以用在哪些方面？作者是如何描述时光飞逝的？ （4）我会填：（ ）匆匆 匆匆（ ） 4.走近作者：介绍本课作者朱自清。 （1）生平简介:朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后，先后在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。 （2）文学成就：朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，是中国现代散文的典范。主要作品：《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。 5.教师简单介绍写作背景。 （二）新课初知 1.预习检查： （1）课文中举例了几件小事？ （2）主要讲了什么内容？ （3）找出文中的特殊句式。 （4）有疑问的地方请提出来交流、批注。 2.结构展示：找出对应部分的文段。 （1）提出问题（第_______自然段）： 我们的日子为什么一去不复返呢？ （2）具体说明（第_______自然段）