11.1功 -2021-2022八年级下册初二物理【名校课堂·同步教学】人教版 课件PPT

第 1 节 功 第十一章 功和机械能 学习目标： 1 做功的含义 2 做功的条件 3 做功的计算公式 1.图中物体受到几个力的作用？ 2.什么力对物体的向上移动作出了“贡献”？ 【新课导入】 3 探究怎么才算做了功 上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。 　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体作了功。 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F支 Ｇ Ｆ F支 Ｇ F阻 F 对小车做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 想想议议 　叉车举高货物 F s 叉车做了功 一、力学中的功 马拉车 F s F 1．功： 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 F F s 小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离 s 做功的实例 小孩的拉力对小狗做了功 s 锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离s 锤子的力对钉子做了功 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ s F F F s F 它们都做功了吗？ 有力且又在力的方向上移动了一段距离，所以做了功。 它们都做功了吗？ 有力无距离， 不做功。 有力但没在力的方向上移动一段距离，不做功。 提着小桶在水平路上匀速前进。有力有距离，但力的方向与运动方向垂直。 v 光滑的冰面 水平方向上移动了距离，但水平方向上没有受力，所以没有做功。 议一议 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功 了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台 做功了吗？ 没有做功（劳而无功） s＝0 F ≠ 0 分 析 议一议 用脚踢出足球，球在地面上滚动过程中，人对球做功了吗？ 没有做功（不劳无功） 分 析 s ≠ 0 F = 0 s s s 不做功 没有做功（劳而无功） 提箱子在水平 路上走 分 析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 一、物体受到力的作用，但保持静止状态，就是在力的方向上通过的距离为零 s = 0，劳而无功 二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F = 0，不劳无功 三、物体受到某个力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F ⊥ s，劳而无功 总结：不做功的三种典型情况 小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？ 分析是否做功的实例 用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？ 没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？ 小明从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对小明做了功？ 下面哪些情景有功存在 图丙杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有在力的方向上移动一段距离，所以运动员对杠铃没有做功。（劳而无功） 【想一想】 下面，哪位同学对物理书做功最多？为什么？ 甲 将一本物理书举高了0.5米； 乙 将两本物理书举高了0.5米； 丙 将两本物理书举高了1米。 问题导学 动手感受一下 功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = F s 公 式 2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m 二、功的计算 W = F s 意义：1 N的力使物体在力的方向上通过1 m的 距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 例1　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J × 练一练 50 N 100 N 10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 解：W1= Fs = 50 N×10 m=500 J W2=Fs′= Gh =100 N ×1.5 m =150 J 答：推箱子的小朋友做了500 J功, 把箱子举高做了150 J功。 已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。 求：W1和W2。 例2　某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上