12《诗经》二首-2021-2022八年级下册初二语文【名校课堂·同步教学】部编版

名 教 校 案 湖北世纪华章文化传播有限公司 样 第三单元 12《诗经》二首 OD C2 精彩开篇词 《诗经》是我国第一部诗歌总集，与《尚书《周易《礼记《春秋》并称“五经”。《论语》曰：“不学诗，无以言。”句中的“诗”就是《诗 经》。古人认为经过《诗经》的教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢 女都熟读《诗经》，日常生活中能以“诗”相对。今天，让我们一起走近《诗经》，去领略它的无穷魅力。 MING XIAO KE TANG 学习目标 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3.体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 教学过程 第一课时 关雎 一、新课导入 雎鸠啼鸣，荇菜参差，琴瑟钟鼓，君子淑女…这一切，在心 中荡漾着爱意的恋人眼中，大概会更多一层温馨与幽怨吧？你 听，他们为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今天，我 们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。（板书课题） 教学过程 学 二、自学指导（一）一预习与交流 1.朗读诗歌，圈点诗歌的生字词。 雎鸠( 窈窕( 逑( 荇() 寤寐( ) 芼( 教学过程 2.词语解释。 (1)重点词语。 ①关关： ②洲： ③窈窕： ④逑： ⑤寤寐： ⑥思服： ⑦悠哉悠哉： ⑧芼： 教学过程 (2)词类活用。 ①琴瑟友之( ) ②钟鼓乐之( ) (3)古今异义。 左右流之( ) OD 教学过程 3.用现代汉语写出诗句的意思。 OD 教学过程 4.《诗经》简介。 《诗经》是我国最早的一部 ,本来只称《》，后来被 儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从 的诗歌 305篇，也称“ 《诗经》分为 三个部分。“风”又叫“国风”“十 五国风”，共160篇，为当时15个王国的 。风格清新质朴， 民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地 区的音乐，共105篇。分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的 朝会宴享，以 为主；“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞 乐，内容以为主，共40篇。名 教 校 案 湖北世纪华章文化传播有限公司 样 第三单元 12《诗经》二首 OD 教学过程 第二课时蒹葭 一、新课导入 金秋之季，拂晓之时；芦花泛白，清露为霜；瑟瑟秋风，苇丛 起伏；茫茫秋水，清澈澄明。水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙。弯 曲的河道，水中的小洲，宛然在目。这是多么富有诗情画意的场 景啊！这就是《诗经》中《蒹葭》一诗描绘的意境。让我们唱着歌 曲《在水一方》，一同品味《蒹葭》的朦胧缥缈。(板书课题） 教学过程 二、自学指导（一）一预习与交流 1.朗诵诗歌，圈点诗歌中的生字词。 蒹葭( 溯洄( 晞() 湄( 跻() 坻() 涘() 沚() 教学过程 2.解释诗歌中的重点词语。 (1)重点词语。 ①蒹葭： ②苍苍： ③溯洄： ④溯游： ⑤晞： 教学过程 ⑥阻： ⑦跻： ⑧采采： ⑨涘： 0沚： (2)词类活用。 道阻且右( ) D 教学过程 3.用现代汉语翻译《蒹葭》。 教学过程 4.这首诗意境朦胧，画面感非常强，请用富有诗情画意的语 言描述一下诗歌所展现的画面。 教学过程 华章超 三、自学指导（二）一合作与探究 (一)整体感知。 1.诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特 点？写景有什么作用？ 教学过程 2.诗歌中哪一些诗句表现了主人公渴慕伊人，历经艰险，执 着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？12　《诗经》二首 《诗经》是我国第一部诗歌总集，与《尚书》《周易》《礼记》《春秋》并称“五经”。《论语》曰：“不学诗，无以言。”句中的“诗”就是《诗经》。古人认为经过《诗经》的教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以“诗”相对。今天，让我们一起走近《诗经》，去领略它的无穷魅力。 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2．学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3．体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 第一课时　关雎 一、新课导入 雎鸠啼鸣，荇菜参差，琴瑟钟鼓，君子淑女……这一切，在心中荡漾着爱意的恋人眼中，大概会更多一层温馨与幽怨吧？你听，他们为自己倾心的“淑女”唱出了缠绵悱恻的情歌。今天，我们一起走近冠于《诗经》之首的《关雎》。(板书课题) 二、自学指导(一)——预习与交流 1．朗读诗歌，圈点