11 老王(课件)-2021-2022学年七年级语文下册【黄冈100分闯关】部编版

　11　老　王 七年级下册语文（人教版） 百分闯关 百分闯关 dēnɡ běnɡ kuànɡ 惶 僻 tā 缔 嵌 zhì 怍 侮 yì 2．选词填空。(填字母)(4分) (1)我们从干校回来，载客三轮都 (A.取缔　B．取消)了。 (2)(我们)看见一个破破落落的大院，里面有几间 (A.坍塌　B．塌败)的小屋。 (3)我们夫妇散步，经过一个 (A.偏僻　B．荒僻)的小胡同。 (4)那是一个幸运的人对一个不幸者的 (A.愧怍　B．惭愧)。 A B B A 百分闯关 3．下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(3分) A．杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。 B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。 C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？ D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。 【解析】A项“惹事”后面逗号改为分号； B项省略号与“等”不能连用；C项书名号改为引号。 D 百分闯关 4．下列句子没有语病的一项是( )(3分) A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。 B．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。 D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 【解析】B项语序颠倒，“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的杨绛先生”；C项“倍受”放在“广大”之前；D项“读者”与“深受”调换位置。 A 百分闯关 5．说说下列语句写人时所运用的描写方法。(6分) (1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”( ) (2)他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 ( ) (3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。( ) 语言描写 肖像描写 动作描写 百分闯关 顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。 “从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。 “大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。 7．生活中还有许多像老王这样的弱势群体，我们该怎样对待他们呢？七(1)班开展了一次以“关爱老年人”为主题的实践活动，请你参与并完成相关任务。(6分) (1)【敬老活动我宣传】为使活动更深入人心，请你帮忙拟写一则关爱老人的宣传标语。 ①人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 ②对老人尽一份爱心，给社会添一份和谐。 (2)【敬老爱老我践行】你和小红约好周日一起去社区的敬老院做志愿者，小红因临时有事外出，来不及通知你，请爸爸在家等你并向你解释。你准时赶到小红家。请你发挥想象，把二人见面的情景以人物对话的方式展现出来。 “叔叔好！请问这是小红家吗？”“你好！我是小红的爸爸。欢迎光临！”“叔叔，小红呢？我们约好一起去敬老院做志愿者。”“小红临时有急事出去了，来不及通知你，请多包涵。”“没关系。我们下次再约。”“好的。” 百分闯关 (一) 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。 他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。 他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他