专题05 古代诗歌阅读(基础训练)-2021-2022学年高一语文“基础+提升”考点专项训练(统编版必修下册)

2022-03-18
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 古代诗歌阅读
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 527 KB
发布时间 2022-03-18
更新时间 2023-04-09
作者 书山学海学科工作室
品牌系列 -
审核时间 2022-03-18
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来源 学科网

内容正文:

专题05 古代诗歌阅读 【基础训练】 一、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 桂枝香 金陵怀古① 王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头②,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。 [注]:①此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。②门外楼头:指南朝陈亡国惨剧。语出杜牧《台城曲》:“门外韩擒虎,楼头张丽华。”韩擒虎是隋朝开国大将,他已带兵来到金陵朱雀门(南门)外,陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐,演唱《玉树后庭花》。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     ) A.“登临送目”领起上片写景,“故国”点题,为下片的怀古伏笔;“晚秋”点明登临季节,天气初肃为写景抒怀奠定基调。 B.“似、如”二字运用比喻的手法,彩舟、星河,色彩对比鲜明;云淡、鹭起,动静相生。全片由远而近,描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。 C.作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子,他们的奢靡生活,使得国家灭亡,而且亡国的悲恨还在不断继续着。 D.本词立意新颖,直抒胸臆,境界开阔,风格高峻,《古今词话评价》为:金陵怀古,诸公寄调《桂枝香》者三十余家,惟王介甫为绝唱。 2.这首词采用了什么表现手法?表达了作者什么样的思想感情? 【答案】1.D 2.采用借古讽今的手法。①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史;②批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来,人们登高凭吊,不过是空发兴亡的感慨,商女至今犹唱后庭遗曲);③流露了对北宋王朝统治者不能励精图治的不满情绪。 【解析】 1. 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“直抒胸臆”理解错误。从题目“金陵怀古”可知,这是一首怀古诗,运用了借古讽今的手法,所以不是“直抒胸臆”,这属于间接抒情。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容、表现手法和思想感情的能力。 词的上片描写词人登高所观的肃爽壮丽之景,体现出古都的壮美风貌;词的下片写词人登高所感,“念往昔”笔锋一转,切入怀古的主旨。 “念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续”,词人发六朝兴亡的感慨,突出门外楼头的旧事,其实是借古伤今; “千古凭高对此,漫嗟荣辱”,批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡。从后人感怀的角度,把感叹的深度和力度推向极致;“六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿”,六朝旧事随着流水逝去了,眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。“至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲”,其意在言外:歌妓们至今还唱着亡国之音,正是因为当权者沉湎酒色,醉生梦死。此结句无异于对北宋当局的警告,指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。词人把深深的古之幽情寄于寒烟、衰草、女、后庭等一系列凄清的意象,过去的虽然已经过去,可至今犹唱的《后庭》遗曲不也是对今人的一种警醒吗?这首词伤怀吊古,暗寄讽谏之情,可以看出词人对统治者的劝诫和忧国忧民的情怀,通过六朝的荒淫无度导致覆亡来警醒世人,告诫北宋王朝要牢记历史教训,同时也表达了自己对当朝统治者不能励精图治的不满情绪。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 3.下列对这首唐诗的赏析,不恰当的一项是(       ) A.首联写诗人对洞庭湖向往己久,这是在叙事写景的行文中,自然地流露出来的感情。 B.在颔联中,诗人准确、真实地抓住了视觉和感觉上的错觉,把湖水描写成了四际无垠的景象。 C.颔联、颈联由观景引出,虽然颔联只是写景,颈联只是写自己的孤苦无依,但两联内涵上一脉相通。 D.“凭轩涕泗流”一句凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后,感到万分压抑的感情。 4.后两联分别抒发了诗人怎样的情感?这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀? 【答案】3.C 4.后两联分别表现了诗人对自己身世孤苦,晚境凄凉的哀叹和对国家动荡不安,战乱不休的悲伤,体现了诗人忧国忧民的情怀。 【解析】 3. 本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。 B.“虽然颔联只是写景,颈联只是写自己的孤苦无依”错误,根据尾联“戎马关山北”可见,他心中所想是国家的不安宁,由此可见颔联绝非是单单写景,实际上是借写远景象征性地、比拟性地暗示国势的动荡不安;颈联也绝不只是写自己孤苦无依,他的孤苦无依也是由于国家动荡所造成的。 故选B。 4. 本题考查学生理解诗人思想感情的能力。 “无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃,“戎马”“关山”点出了写作本诗时的战乱背景,由此可知,诗人在战乱中感到孤苦无助,抒发了他对国家动荡不安和对国家的牵挂之情。 后一问可联系题干中

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