第4单元 分数的意义和性质-【梓耕教育】小学数学五年级下册教材习题课件（人教版）

第4单元·P46做一做 （ ） （ ） 平均分成2份，每份是这堆糖的 。 1 2 平均分成3份，2份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 平均分成4份，3份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 平均分成6份，5份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如， 的分数单位是 。 , , , 的分数单位分别是 , , , 。 2 3 1 3 你能说出上面其他几个分数的分数单位吗？ 1 2 2 3 3 4 5 6 1 2 1 3 1 4 1 6 下一节梓耕课堂 再 见 $ 第4单元·P50做一做 1.在下面的括号里填上适当的数。 7 13 （ ） （ ） 7÷13= 5 8 =（ ）÷（ ） 4 7 （ ）÷7= 5 8 4 2.动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 4÷9= 4 9 下一节梓耕课堂 再 见 $ 第4单元·P54做一做 1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。 4000 1 3 看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。 3 3 5 3 1 6 5 6 7 6 13 6 如下图所示。 表示真分数的点在0和1之间的线段上,表示假分数的点在大于或等于1的线段上。 2.把下面的假分数化成带分数或整数。 =7 15 2 8 5 21 7 50 9 43 12 69 20 30 15 15 2 =1 1 2 8 5 3 5 =3 21 7 =5 50 9 5 9 =3 43 12 7 12 =3 69 20 9 20 =2 30 15 下一节梓耕课堂 再 见 $ 第4单元·P61做一做 1.把16和24的因数、公因数分别填在相应的位置，再圈出它们的最大公因数。 2. 12的因数:1,2,3,4,6,12　18的因数:1,2,3,6,9,18　12和18的公因数:1,2,3,6　4号和12号同学站左边,9号和18号同学站右边,1号、2号、3号、6号同学站中间。 3.找出下列每组数的最大公因数。 4和8的最大公因数是4;12和36的最大公因数是12;1和7的最大公因数是1;8和9的最大公因数是1;12和35的最大公因数是1。　发现:当两个数成倍数关系时,较小的数是它们的最大公因数;当两个数只有公因数1时,它们的最大公因数也是1。 4和8 12和36 1和7 8和9 12和35 下一节梓耕课堂 再 见 $ 第4单元·P65做一做 1.下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数。 最简分数: 15 16 10 21 17 30 20 45 31 91 4 18 6 11 12 48 9 15 15 16 10 21 17 30 31 91 6 11 20 45 4 9 = 9 4 4 18 2 9 = 9 2 12 48 1 4 = 4 1 9 15 3 5 = 5 3 2.把上下两行相等的两个分数用线连起来。 4 6 3 7 2 5 6 8 3 9 1 3 9 21 3 4 2 3 10 25 下一节梓耕课堂 再 见 $小学数学 数材习题课件 人教版五年级下 第4单元P68做一做 把3和4的倍数、公倍数填在相应的位置，并 圈出它们的最小公倍数。 3的倍数赔数 4的倍数倍数 53 15,18, 4,8, 21, 16,20… 3和4的倍数数 下一节梓耕课堂 再 见 第4单元·P69做一做 找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？ 3和6 2和8 5和6 4和9 3和9 5和10 9 8 30 36 9 10 发现:两个数成倍数关系时,它们的最小公倍数是其中的较大数;两个数只有公因数1时,它们的最小公倍数是这两个数的积。 下一节