第6单元 同步小练（21-24课）-【语文帮】八年级下册语文同步基础小练习（部编版）

3.C【解析】C项，前呼后拥：前面有人吆喝开翅膀发怒（3）山野中的雾气，奔腾如野 路，后面有人围着保护。此处与语境不符。马指野生的马（4)真正的颜色态度严 4.D【解析】A项，前后矛盾，删去“左右”；肃，神态严厉等（5)怎么安全 B项，否定不当，去掉“不”；C项，搭配不当，5.(1)当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好 “减少”不能用倍数，将“一倍”改为“一半”。像挂在天边的云彩。 5.B【解析】本段材料是一段说明性文字，可按（2)难道就是它本来的颜色吗?它的辽阔高 照说明的顺序来排列句序。④句提出说明对远也是没有尽头的吗? 象“甲骨文”，应该在首位，据此排除A，C两（3)鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼 项；⑥句中的“它”和②句中的“这种文字”都的快乐啊。 是指代甲骨文，应该紧跟④句后；②句“这种（4）你不知道鱼的快乐。这是可以完全确 文字对3000多年来的中国文化产生了根本定的！ 的影响”，是谈甲骨文的影响；⑤③两句恰好⋮6.(1)①患病②好的 是谈影响，应放在②句后面，据此排除D项。（2)南岐人生活在人人皆病的环境中，当看到 6.B【解析】B项，“……”与“等”不能连用，应正常的外方人反而觉得不正常，于是就嘲笑 去掉其中一个。外方人。 7.A【解析】A项，《壶口瀑布》是一篇借景抒（3)①所以南岐的居民没有不得颈瘤病的。 情的散文，而不是托物言志的游记散文。②我们全村人都是这样的脖子，哪里需要医 8.示例：是“接天莲叶无穷碧”的浓绿是“千树治呢? 万树梨花开”的洁白(4)示例：闭关自守会使人孤陋寡闻、目光短 9.1)示例—：广安市大力发展特色旅游产业。浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。 示例二：广安市多措施发展旅游产业。22《礼记》二则 （2)英雄足迹自然风光 （3)示例一：从学校出发，沿金安大道向北，至1.（1) yao （2) xiao （3) fu （4) ju （5) qiang 金安大道与洪州大道的十字路口(交叉路（6) mu （7) yue （8) fen （9) guan 口)；再沿洪州大道向西北走即可到达。示例（10) wu 二：从学校出发，沿右边的路向前，至金安大2.(1)第一个“学”同“教”，教导。 道与洪州大道的十字路口(交叉路口)；再左（2)“与”同“举”，选拔。 转沿洪州大道向前走即可到达。（3)“矜”同“鳏”，老而无妻的人。 第六单元 3.A【解析】戴圣是西汉经学家。 21《庄子》二则 4.B【解析】B项，正确的划分应为：是故学/然 后知不足。 1.(1)ming（2) kun （3) tuan （4) xun 5.C【解析】C项，大概，表示推测。其余三项 2.D【解析】“其”是代词，代指“大鱼”。都是“它”的意思。 3.D【解析】正确的划分应为：既已知/吾知6.D【解析】A项，结构助词，宾语前置的标 之/而问我。志/助词，的；B项，学习/教；C项，促进/成长 4.(1)离开前往（2)振奋，这里指用力鼓动的地方；D项，因此，所以。 ·13· 7.(1)即使有最好的方法，不学，就不知道它 24唐诗三首 的好。 (2)知道不足，然后能自我检查，对自己提出1.(1)à0 (2)qin (3)bi (4)wù(5)xin 要求。 (6)bin (7)chi (8)ji (3)男子有职务，女子有归宿。 2.(1)最近(2)停止，这里指生命结束(3)一 8.(1)①担任②栖息，停留 会儿(4)接近(5)贫寒的士人(6)谋求、 (2)吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时 需求(7)轻快的样子(8)同“值”，价钱 (3)于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让3.C【解析】C项，正确的划分应为：床头屋漏/ 他进入太学学习。 无/千处。 (4)①不偏听偏信，善于说服别人；②亲民；：4.A【解析】A项，虚指，表示多。B项，表示 ③不慕名利；④讲究仪容仪表。 “…的日子”/天气。C项，怎么/平稳。 23马说 D项，衰老、年老/老年。 5.C【解析】C项，“诗人不再关心自己的茅屋” l.zhi pian sùi si xicàn 错，诗人是推己及人，由自己的境况想到百姓 2.C【解析】正确的划分应为：才美/不外见。 的困苦，提出使贫寒者“俱欢颜”的理想。 3.(1)有时(2)著称(3)犹，尚且 (4)面对6.(1)存者且偷生死者长已矣 (5)怎么(6)通晓 (2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 4.D【解析】A项，表承接/表转接；B项，用马 (3)布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂 鞭驱赶/鞭子；C项，难道，表反问的语气/恐 (4)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 怕，表感叹语气；D项，哪里，怎么。 7.(1)一会儿风停了，天空中的乌云像墨一样 5.B【解析】B项与例句都是代词。A、C、D三 黑，深秋天空阴沉迷蒙渐