第4单元 课内语段训练+知识盘点-【语文帮】八年级下册语文同步基础小练习（部编版）

明的做法不是真正意义上的格物致知，不能2.D【解析】A项，“推祟”应为“推崇”。B项， 证明古人有格物致知精神。 “岐途”应为“歧途”。C项，“调零”应为“调 8.示例：镣铐傲慢和偏见阻挡了人前进的 零”。 步伐。 3.C【解析】可以采用排除法来解答此题，“别 9.示例：滋育古莲的胚芽吐出跨世纪的新绿 有用心”是贬义词，据此可排除A、D两项；根 成就飞天的壮举再创新时代的辉煌 据上下文语境，第一空应选填“相映成趣”， 了却祖辈的夙愿走向中国梦的未来 “此起彼伏”形容这里起来，那里落下，表示连 续不断地起落。 15我一生中的重要抉择 4.B【解析】B项，语序不当，“共赢共享”与“交 1.B【解析】A项，“堕”应读“duò”。C项，“植” 流合作”应调换位置。 应读“zh”。D项，“署”应读“sh心” 5.(1)示例：鄂州市举办首次城市马拉松赛 2.D【解析】A项，“出类拔翠”应写作“出类拔 (2)①可有效提升古城鄂州的知名度（或“扩 萃”：B项，“狡辨”应写作“狡辩”；C项，“莹屏” 大城市影响力”)；②能营造良好的全民健身 应写作“荧屏”。 氛围，提高鄂州市民的健身意识（或“促进鄂 3.D【解析】D项，不以为然：不认为是对的，表 州市全民健身运动的发展”)；③能推进鄂州 示不同意（多含轻视意）。与语境不合。 创建全国文明城市工作，提高市民的文明意 4.C【解析】C项，“若疏于训练”与前面承接， 识；④能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传 是并列关系，故“你就会生还”后面不应用句 鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济 号，应用分号。 繁荣。 5.D【解析】A项，因为前句表述为“自…以 (3)示例：杜士洋哥哥，你像一匹千里马，完美 来”，表现是一个过程，所以后句中的“票房、 展示势不可当的实力；你以顽强拼搏的斗志， 上座率均居首位”指的是每天如此，应将“均 战胜所有对手；你第一个冲过终点，获得鄂州 居首位”改为“均蝉联首位”。B项，缩句后句 “半马”比赛的首个冠军。我衷心地祝福你， 子为“刻文成了场所”，可见搭配不当，应将 祝你在今后的征程中，再创佳绩，再铸辉煌！ “石碑上的刻文”改为“石碑”。C项，缺宾语， “抓紧”后面应加上“时间”一词。 课内语段训练（四） 6.示例：古今中外万卷书 1.(1)表达了作者对人民的强大力量和革命必 7.(1)朋友圈的好友都受到了教育和提醒 胜的坚定信心。 (2)通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私 (2)运用比喻的修辞手法，表明反动派正在做 公布于好友之间，会伤害当事人的自尊心，会 垂死挣扎，斗争将更加残酷。 影响当事人的人格品质，对当事人造成不必2.“他们”指暗杀李先生的反动派，“你们”指特 要的麻烦或伤害。 务们，“我们”指作者及爱国民众。 3.希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表， 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是 1.chan kui xuan giang fu di zheng 为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人 jue 民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动 ·9· 派，特务们以沉重打击，又给了人民以信心，6.D【解析】A项，“为什么”要加引号。B项， 鼓舞了人民的斗志。“十四五”是一个约数，中间不能用顿号。 4.传统教育的目的不是寻求新知识。而是适应C项，删去冒号，将逗号移到引号外面。 一个固定的社会制度。7.示例：①倾听是划破夜幕的流星能给人们 5.作者对王阳明先生的行为并不持批判态度，带来希望 而只是以他的行为为例来证明自己的观点，②倾听是一朵不败的花能绽放出生命之蕊 相反他认为王阳明的观点在当时的社会环境8.D【解析】A项，没有说明原因，且语气太生 里是可以理解的。硬；B项“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身 6.要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发上，不能用于自己；C项，没有表达“无法前往” 现事物的真相。这一意思。 7.不能。“唯一”一词强调了除此之外，别无其9.A【解析】这个句子的主语是“浮桥河国家 他，突出了“探索”在“寻求真理”上的作用。湿地公园” 单元综合训练(四) 10.信息一：首家无人超市正式落户杭州。 信息二：无人超市能把多种“浑水摸鱼”的行 1.A【解析】B项，“蔑”应读“ mie ”。C项，“强”为识别出来并自动扣款。 应读“ qiang ”。D项，“蓬”应读“ peng ”。11.(1)近年来云南省采取多项举措保护生物多 2.A【解析】B项：逸：散失，失传。C项，“自园样性，野生动植物资源得到有效保护(生物 其说”应为“自圆其说”。D项，“行将就墓”应多样性呈现出良好的发展态势)。 为“行将就木”；木，指棺材。（2)示例：水滴(种子)型图案象征生命之源； 3.D【解析】A项，“吹毛求疵”指吹开皮上的图案