第3单元 同步小练（9-12课）-【语文帮】八年级下册语文同步基础小练习（部编版）

生存环境得到了改善，迁徙中受到的伤害在 行/百二十步。C项，正确的划分应为：四面/ 减少，数量在增加。 竹树环合。D项，正确的划分应为：以其境/ 12.“低碳生活”是一种在生活中极力减少二氧 过清。 化碳的排放行为的生活方式。 5.D【解析】《记承天寺夜游》表达的是乐观豁 第三单元 达的思想感情，《小石潭记》则表达悲凉凄苦 的思想感情。 9桃花源记 6.(1)青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳 1.(1)缘(2)bin (3)豁(4)yǎn 牵连，参差不齐，随风飘拂。 2.C【解析】形容词的意动用法，对…感到 (2)向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星 惊异。 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 3.(1)类(2)详细(3)竟然，居然(4)邀请 (3)溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不 (5)做记号(6)打算，计划 能知道它的源头。 4.A【解析】A项，“问津者”是一个具有独立 (4)(使我)感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深 意义的语言单位，中间不能停顿。 远，弥漫着忧伤的气息。 5.D【解析】“柳暗花明”这个成语出自与陆游：7.(1)①在②想要 的《游山西村》。 (2)伸出手来做着推和敲的动作，看到的人对 6.(1)老人和孩子们个个都安闲快乐 这件事感到很惊讶。 (2)(这里的人)问如今是什么朝代，他们竟然 (3)“敲”字以动衬静，更加凸显出周围的安 不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 静，同时体现了僧人的礼貌，“推”字则无法准 7.(1)A【解析】A项，已：停止。 确地描述出当时的意境，缺乏画面感 (2)鹳于古木上/盘旋三匝 8.【解析】上下两联中缺少“一”和“十”，据此可 (3)喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝和向鹳致谢。 根据谐音推出“缺衣少食”。 (4)示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助 【答案】缺衣少食 的精神。 11 核舟记 示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得 感恩。 1.(1)wang (2)yi (3)jT (4)san (5)ran 示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。 (6)x0 2.(1)无不、全都(2)赠(3)靠近(4)像 10小石潭记 (5)举(6)平(7)清楚明白(8)满 1.(1)穿透(2)忧伤(3)映(4)跟随(5)3.(1)诎屈弯曲(2)衡横横着的 格外(6)静止不动的样子(7)轻快敏捷的4.C【解析】A项，大约/可以。B项，是/雕刻。 样子(8)停留 C项，大概，原来。D项，表顺承/表转折。 2.B【解析】A项，作为/因为。B项，看见。5.B【解析】B项，正确的划分应为：盖/简桃核 C项，大约/能够。D项，由/跟从。 修狭者/为之。 3.C【解析】C项，名词作状语，像蛇那样。 6.(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷 4.B【解析】A项，正确的划分应为：从小丘西 下边的衣褶里。 ·6 (2)佛印极像弥勒佛 2.A (3)这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好3.(1)田间小路，交错相通，（村落间）能相互听 像在听茶水烧开了没有的样子。 见鸡鸣狗叫的声音。 (4)呀，（他的）技艺也真神奇啊！ (2)率领妻子儿女和同乡人，来到这个与外界 7.(1)C【解析】A、B、D三项都是代词；C项， 隔绝的地方。 用在主谓之间，取消句子独立性，无实际4，选文向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光 意义。 图画。那里民风淳朴，人们热情好客、和谐幸 (2)D【解析】D项，“作者并不特别喜欢”错， 福，是一个与世隔绝的地方。 文中说的是作者初看念珠，看得并不特别5.C【解析】C项，蛇：像蛇那样。 清晰。 6.D【解析】A项，表修饰/表转折；B项，因为/ (3)息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古 用；C项，代词/结构助词，的；D项，两个“乃” (4)用山桃核雕刻成的，像小樱桃一样圆。 都是“于是，就”的意思。 12《诗经》二首 7.(1)潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游 动，没有什么依托似的。 l.ju tiao giu wùxing màojia sù (2)溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也 xi mei jT chi 不知道溪流的源头（在什么地方）。 2.(1)文静美好的样子(2)配偶(3)日日夜 8.B【解析】文章没有抒发作者“心忧天下”的 夜(4)挑选(5)茂盛的样子(6)艰险 思想感情。 3.(1)在河之洲君子好速(2)琴瑟友之 (3)白露为霜 所谓伊人(4)白露未已 单元综合练训（三） (5)悠哉悠哉辗转反侧 1.B【解析】A项，“溯”应读“sù”；C项，“阡”应 4.西周春秋305风雅颂赋 比 读“qian”;D项，“缤”应读“bin”。 兴 2.B【解析】B项，名词用作动词，做标记 5.B【解析】B项，“伊人”指男主人公追求的心 3.B【解析】A项，仅仅，只/才千；