第二单元 7.谁是最可爱的人 魏巍（配套word）2021-2022学年七年级下册初一语文【课时A计划】部编版（安徽）

7　谁是最可爱的人魏　巍 限时:20分钟 1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 1950年6月,美国乘朝鲜内战之机,hàn然出兵朝鲜。美国第七舰队侵驻台湾海峡,不断阻止人民解放军解放台湾,不断轰炸中朝边境的中国城镇和乡村,不断炮击中国渔船和商船,中国安全受到严重威胁。同年10月,应朝鲜政府请求,中国人民志愿军奔赴朝鲜,开始了“抗美援朝,保家卫国”的正义之战。经过2年9个月的殊死战斗,中朝两国军民终于迫使以美国为首的“联合国军”签定了停战协定。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 hàn( 悍 )然　　　侵( qīn )驻　　　殊( shū )死 (2)文中有错别字的词语是“　签定　”,正确写法是“　签订　”。  (3)下列加点词与“城镇和乡村”中的“和”词性相同的一项是( D ) A.不断炮击 B.经过2年9个月 C.终于迫使 D.以及中国人民的意志 【解析】“和”是连词。A项,“不断”是副词;B项,“经过”是介词;C项,“终于”是副词;D项,“以及”是连词。故选D项。 (4)文段中画线句子运用的修辞手法是　排比　。  2.写出下列句子所用的表达方式。 (1)他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!( 抒情 ) (2)他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。( 描写 ) (3)还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。( 记叙 ) (4)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。( 议论 ) ★3.下列对课文内容的理解和分析,有误的一项是( D ) A.“谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。”运用设问的修辞手法,明确提出“我们的战士”是最可爱的人,呼应文题。 B.作者在描写松骨峰战斗时,以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。 C.本文第三段结尾运用排比的修辞手法,直接抒发了对志愿军战士的赞美,具有强烈的抒情效果。 D.文中的典型事例,有集体的,有个人的,都是从战斗场面集中体现了志愿军战士的英雄形象,揭示了本文要表现的主题。 【解析】D项,“松骨峰战斗”“马玉祥火中救小孩”“防空洞谈话”三个事例中,只有“松骨峰战斗”是从战斗场面体现了志愿军战士的英雄形象。故选D项。 4.七年级准备开展“传承抗美援朝精神”综合实践活动,请你参与。 (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。( 20字以内 ) 示例一:牢记时代英雄壮举,传承抗美援朝精神。 示例二:传承抗美援朝精神,谱写爱国奋斗篇章。 (2)请按提示修改邀请函。 邀请函 尊敬的杨爷爷: 您好!我班定于5月9日上午10点在本班教室开展“传承抗美援朝精神”活动,诚邀您参加,为我们复述当年抗美援朝的经历。届时务必光临。 2022年5月5日 班委会 ①邀请函中用语不得体的一处是“　届时务必光临　”,应改为“　届时敬请光临　”。  ②画线句中词语搭配不当,应将“　复述　”改为“　讲述　”。  ③邀请函的格式有一处不规范,请提出修改意见。 将署名和日期调换位置。 (3)作家魏巍在《谁是最可爱的人》中称呼中国人民志愿军战士为“最可爱的人”。小明同学根据自己的学习积累,也选出了自己心目中“最可爱的人”。请你根据下列诗句帮他写出相应的人名。 ①深思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风。 　屈原　  ②不是爱从军,代父心良苦。 　花木兰　  (4)活动进入尾声,老师出示了一则材料,请你谈谈感受。 　　作家王树增在《朝鲜战争》中说:“不知道在以后漫长的岁月里,那些流着鲜血倒在朝鲜土地上的年轻士兵的身影,是否会如斑斓的彩蝶,留在不再经历战争的人们的记忆里。” 2020年10月23日,在北京人民大会堂,隆重举行了纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会,向抗美援朝、保家卫国的英雄们致以最崇高的敬意。 每思家国金汤固,便忆英雄铁甲寒。70年后,祖国大地,山河皆安;烈士功勋,光辉不灭,千古永垂! 示例一:我们要牢记英雄功勋,向英雄致以最崇高的敬意。 示例二:我们要以英雄为榜样,不怕吃苦,不怕困难,为祖国的强大贡献自己的力量。 5.判断下面文学常识的正误,正确的在括号内打“√”,错误的打“×”。 (1)魏巍,原名魏鸿杰,中国当代诗人、作家,其长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。( √ ) (2)通讯是一种比消息详细而深入的报道新闻事实的体裁。具有严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性( 相对消息而言 )等特点。( × ) 6.下列诗句中,没有“你说的就是那些‘兵’吗”中“兵”的意思的一项是( D ) A.越王