第二单元 5.黄河颂 光未然（配套word）2021-2022学年七年级下册初一语文【课时A计划】部编版（安徽）

第二单元　家国情怀 5　黄河颂光未然 限时:20分钟 1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 2021年7月1日晚,在建党百年文艺晚会上,当那首气势恢hóng的《黄河大合唱》唱响时,在电视机前观看节目的全国政协委员王树理难掩激动之情。王树理告诉记者,那是一段苦难深重的历史,风雨如磐。文艺界也同仇敌忾,为抗战鼓舞士气,1938年10月,诗人光未然带领抗敌演剧队,准备从陕西延安的黄河古渡口圪针滩东渡黄河。这次行程不知前路、生死未卜,没人知道能不能顺利过河。正是这支由20岁左右的年轻人组成的队伍,在抗日烽火中渡黄河的经历,激发光未然写出了《黄河大合唱》诗篇。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 气势恢hóng( 宏 )　　同仇敌忾( kài ) (2)下列加点词与“当那首气势恢hóng的《黄河大合唱》唱响时”中的“当”词性不相同的一项是( D ) A.在电视机前 B.为抗战鼓舞士气 C.从陕西延安 D.这次行程 【解析】D项,“这”是代词,“当”“在”“为”“从”是介词,故选D项。 (3)请把文中画线句子改为反问句。 示例:难道有人知道能不能顺利过河吗? 2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。( 标2处 ) (1)黄河/以它/英雄的气魄 (2)它/表现出/我们民族的精神 (3)我/站在/高山之巅 3.请写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。( 夸张、对偶 ) (2)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( 比喻 ) (3)像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!( 拟人、反复 ) 4.请仿照示例,学习批注读书法。 诗句 望黄河滚滚,/奔向东南。 批注 “望”引出对黄河形象的描写,有画面感。 诗句 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 批注 运用拟人的修辞手法,将黄河人格化,黄河流域的无数条支流就是“巨人”身上“千万条铁的臂膀”,展现了黄河雄伟的气势。 5.育苗学校开展“走近黄河,热爱民族精神”综合实践活动,请你参与。 (1)下面是刘欣同学搜集的一段文字,请你帮助他修改。 九曲黄河一路进入宁夏,地处黄河前套之首的中卫市,优先享有母亲河连绵不绝的深厚恩泽。中卫自古因黄河而美、因黄河而兴、因黄河而生。如今,沿黄地区物产丰饶、资源富集、环境优美,已成为引领中卫市经济高质量发展和生态文明建设的核心区。 ①请写出两个“连绵不绝”的近义成语。 连绵不断　绵延不绝  ②画线句子语序不当,应把“　( 因黄河而 )生　”和“　( 因黄河而 )美　”位置调换。  ③请你根据刘欣同学搜集的文字写一段你想对中卫市民说的话,要求切合主题,表达得体。 示例:中卫市市民,大家好!中卫人民得益于母亲河的深情哺育,大家要用心用情书写黄河生态保护新篇章,努力让母亲河成为造福人民的幸福河。 (2)仔细观察济南市目前水源结构的扇形统计图,用一句话写出你的探究结果。 示例一:黄河是济南市目前的主要水源。 示例二:黄河水在济南市目前总供水中所占比例超过一半。 (3)除了黄河外,长城也是中华民族精神的象征,常被用来比喻可以倚重的人或坚不可摧的力量。下列选项中的“长城”不含有比喻义的一项是( D ) A.钢铁长城 B.誓与长城共存亡 C.自毁长城 D.望长城内外,惟余莽莽 【解析】A项,比喻像长城一样坚不可摧的力量;B项,指中华民族;C项,比喻人们自己削弱自己力量,自己挖自己墙脚的现象。故选D项。 6.光未然,本名张光年,湖北光化( 今老河口西北 )人,　诗人　、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《　黄河大合唱　》,经　冼星海　谱曲后风行全国。  7.请默写两句与“黄河”有关的诗句。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 限时:20分钟 请阅读下面的文字,回答问题。(21分) 黄河,在我的心底流淌 张　亮 ①我非常喜欢黄河,时常到黄河边放飞自我。对于大多数中国人来讲,地理意义上的黄河可能很遥远,然而为什么黄河在我们的心底又如此重要?在我们的精神世界和文化体系中,黄河到底扮演了什么样的角色? ②还在读大学时,我陪一位著名的学者到黄河边去游览。那时候的黄河水经常断流。望着一片片干涸板结的河床,我们异常伤感。我们爬到一座高丘之上,遥望着延伸到天际的河床,过去奔腾的河水被分割成一个个水洼,彼此不再相连。黄河数千年来滋润着人们的心田,是中华民族的文化脐带。脐带断了,可悲,可惜,可叹! ③著名诗人余光中先生也曾到黄河边观光。余先生一行在黄河滩上细细凭吊,追寻五千年中华文明的起承转合。当大家要登车离去时,纷纷把鞋子上的泥巴甩掉