第一单元 4.孙权劝学 《资治通鉴》（配套word）2021-2022学年七年级下册初一语文【课时A计划】部编版（安徽）

4　孙权劝学《资治通鉴》 限时:20分钟 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)但当涉猎　　　　　　涉猎:　粗略地阅读　  (2)自以为大有所益 益:　好处　  (3)蒙乃始就学 乃:　于是,就　  (4)大兄何见事之晚乎 见事:　知晓事情　  2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。( 标2处 ) (1)蒙/辞/以军中多务 (2)孤/岂欲卿/治经为博士邪 3.默写。 (1)《孙权劝学》中,交代孙权劝吕蒙学习的原因的句子是“　卿今当涂掌事　,　不可不学　”。  (2)《孙权劝学》中,孙权建议吕蒙采用的学习方法是“　但当涉猎　,　见往事耳　”。  (3)《孙权劝学》中,借鲁肃的惊叹之语“　卿今者才略　,　非复吴下阿蒙　”,从侧面写出了吕蒙学业的精进。  (4)《孙权劝学》中的名句“　士别三日　,　即更刮目相待　”,用来指一个人在短时间内取得很大进步,令人改变对他的看法。  4.学校开展“青春作伴好读书”主题系列活动,请你参与。 (1)文学社要选取一副对联悬挂在阅览室,但有部分文字被墨汁涂抹看不清楚了,有几个同学试补了下联,请你选出最恰当的一项( B ) 对联:勇排学海千层浪　　敢跃书山　　　  A.万道岭　　　B.万仞峰　　　C.至天宫 【解析】上联中的“千”是一个数词,C项中的“至”是一个动词,不符合对联“词性相同”的基本要求,故排除。根据对联的“平仄相对”的基本要求,上联末字“浪”为仄声,下联末字应为平声。A项中的“岭”为三声,是仄声,故排除。“万仞峰”与“千层浪”对仗工整,符合平仄要求,故选B项。 (2)同学们搜集到不少名人名言,下面与活动主题无关的两句是　②④　。  ①黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 ②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——刘禹锡 ③书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 ④言不信者,行不果。——墨子 ⑤书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦 (3)下面是小明分享的一段阅读感悟,其中有些问题,请你帮助修改。 　　活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。 ①【甲】处画线句有语病,应改为:　我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧　。  ②【乙】处画线句用语不得体,应将“　不耻下问　”改为“　虚心请教　”。  5.文学常识填空。 (1)《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是　北宋　( 朝代 )　司马光　( 人名 )主持编纂的一部　编年　体通史,记载了从　战国　到　五代　共1362年间的史事。  (2)“孤岂欲卿治经为博士邪”中,“经”指《易》《　书　》《　诗　》《　礼　》《　春秋　》等书,“博士”指　专掌经学传授的学官　。  6.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( A ) A.卿今当涂掌事。( 朋友之间表示亲切的爱称 ) B.孤常读书,自以为大有所益。( 古时王侯的自称 ) C.非复吴下阿蒙!( 名词词头。在名字前面加“阿”,有亲昵的意味 ) D.大兄何见事之晚乎!( 对朋友辈的敬称 ) 【解析】A项表述不准确,“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 课内精读限时:15分钟 阅读《孙权劝学》,回答下面的问题。 7.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)蒙辞以军中多务　　　务:　事务　  (2)见往事耳 见:　了解　  (3)孰若孤 若:　比得上　  (4)即更刮目相待 更:　另 ,另外　  8.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙( 能相比的了 )! (2)及鲁肃过寻阳,与蒙论议。 等到鲁肃经过寻阳( 的时候 ),( 鲁肃 )和吕蒙讨论议事。 9.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。 运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩,表现吕蒙学业的精进( 或:运用对比的手法,将吕蒙学习前后的变化进行对比,表现其学习成效显著 )。 10.学习本文后,你从孙权或吕蒙的身上,得到了什么启示? 示例一:从孙权劝学成功这件事上,我懂得了规劝别人时态度要诚恳,讲究方法,并以身作则。作为吴国君主的孙权尚且要学习,我们中学生就更应该要珍惜时间,勤奋学习了。 示例二:吕蒙知错就改、勤奋好学并最终学有所成的经历启示我,要珍惜时间,努力学习,争取成为一个有知识、有担当的时代青年。 课外拓展限时:15分钟 请阅读下面的文言文,回答问题。( 16分 ) 孙权劝学 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: