第二课 把握逻辑要义（教材全解读）-2021-2022学年高二政治《逻辑与思维》教材全解读及同步练习

第二课 把握逻辑要义 本课重点把握： 同一律、矛盾律、排中律 第一框 “逻辑”的多种含义 1.逻辑学的研究对象 ①逻辑规律与规则 ②思维方法 2.广义的逻辑和狭义的逻辑 区 别 广义的逻辑 形式逻辑＋辩证逻辑 狭义的逻辑 形式逻辑 ◇形式逻辑解读：形式逻辑是从内容和形式的统一来研究思维规律的学说，绝不是“纯形式”的逻辑。 例如：如果天下雪，那么地上白。其逻辑形式是：“如果P，那么q”，“天下雪和地上白”是具体思维内容，而“如果P，那么q”是其逻辑形式。 以推理为例，形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 只有老李喝中药，老李的肝病才能治愈。 老李的肝病没有治愈。 老李没有喝中药 这个推理最终的结论是荒谬的，因为其推理没有遵循形式逻辑推理的规则，老李要治愈肝病，必须得喝中药，但喝了中药未必能够痊愈。该推理忽视了疗病的其他条件，结论当然是错误的。 以教材中的推理为例： 所有马都是动物， 所有牛都不是马， 所以，所有牛都不是动物。 这个推理最终结论是错误的，在这个推理中：前提“所有马都是动物”和“所有牛都不是马”都是真的，但因没有遵循形式逻辑的推理规则，必然得出错误的结论。具体的说，大前提中的“动物”不是全部的动物，只是针对马来说的，属于部分动物。而结论中的“动物”指的是所有的动物的总和。两个“动物”的范围是不一样的，结论当然是错误的。这个推理的形式结构应该是： P是M S不是M S不是P 例如：所有的马是动物，石头不是动物，所以，石头不是马。 例如：分析下面的推理，到底错在哪里？ 若甲给乙下毒，则甲是一个恶棍。 甲没有给乙下毒, 所以，甲不是一个恶棍。 成为恶人的形式多种多样，下毒只是其中的一种，甲没有下毒，并不能确定其不是一个恶人。 ◇辩证逻辑解读：辩证逻辑是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。 3.论证与论辩 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 ②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 ③论证和论辩中使用的推理是否有效，直