第12讲 叙事作文的写作（讲义）-2021-2022学年语文六年级下册

第12讲 叙事作文的写作 知识点 在写作过程中贯穿叙事作文的写作要领；根据中心需要，有选择、有主次详略地进行写作；启发学生使用多种描写方法，使文章细致生动； 学会多种表达方式综合运用。 学习目标 掌握叙事作文的写作要领，提高写作能力。 学习重点 交代清楚记叙的要素，使用描写方法使文章细致生动。 学习难点 详略得当，突出中心思想。综合运用多种表达方式。 一、导入新课。 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。” 　　 那么，怎样记叙好一件简单的事呢？ 二、知识讲解。 叙事作文的写作 叙事，要写清事情的“六要素” 叙事，把事情的经过分几步写具体 叙事，要有中心 叙事，要选择新颖的材料 叙事，表达自己的真情实感 叙事，要注意“过渡”与“照应” 叙事，要力争做到“凤头”、“豹尾” 叙事，要选择恰当的叙述方式   （一）、叙事，要写清事情的“六要素” 【范文精讲】 雨中 一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得几乎都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。 我走了一段，忽然听见风雨里隐约传来一阵哭声。我赶紧走上前去，只见一个小孩子站在屋檐下，全身都湿透了。我问他：“小弟弟，你为什么哭？”他说：“妈妈叫我把两只小鸭赶回家，碰上这阵大雨，它们全跑了。”说完又哭了起来。 他一哭，我的心也慌了，想帮他去找小鸭子。但又一想：要是晴天，那就帮帮他，可现在雨下得正大呢！想着想着，我不知不觉地拔腿走开了。小弟弟见我走了，又哭起来，每一声都刺进我的耳朵里。这时我想起好少年张高谦，高谦哥哥他是非常热心帮助小同学的：在山上，他为小同学砍柴；在路上，他替小同学挑柴；每天放学时，他还护送小同学安全地渡船、过溪……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着高谦哥哥，他满腔热情地在帮助这小弟弟找小鸭子。于是，我赶忙回转身来，安慰小弟弟：“别哭，我帮你找回小鸭子。”说完，我冒着大雨，向着小弟弟指的方向跑去，田塍小路好滑呀，走一步摇三摇。来到田埂边，没有见到小鸭子的影子，只隐隐听到“呷、呷、呷”的叫声