2021-2022学年六年级下学期科学4.2《垃圾的处理》（教案）

教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》 第二课 垃圾的处理 一、教材分析 本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第2课。本课内容承接上一课，又为后续内容开启新主题。本课的目的在于拓宽学生对垃圾处理的了解，更好地理解处理垃圾面临的复杂情况。 本课教材的内容分为两个部分，分别介绍填埋法和焚烧法。其中填埋法所用篇幅较大，教材先利用一个简单的模拟实验说明了填埋垃圾对环境的影响，再进一步介绍了垃圾填埋厂的基本结构和设计原因。焚烧法篇幅较短，教材直接文字介绍了垃圾焚烧的优缺点。学生能够认识到垃圾的处理并不是容易的事情，从而加深对环境问题的理解。 二、学情分析 六年级学生已经接触过一些保护环境方面的知识，生活中也有处理垃圾的经验，但他们还缺乏对问题的深入思考，也缺少对社会问题（社会是怎样处理垃圾的）的了解，需要教师的引领和展示，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。 三、教学目标 1.科学知识 （1） 处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 （2） 设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。 2.科学探究 通过进行模拟实验、动手设计，加深对垃圾填埋问题的理解。 3.科学态度 愿意与同学分享自己的知识和观点。 4.科学、技术、社会与环境 （1）认识到处理垃圾的困难。 （2）增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。 教学重难点 1.处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 2.设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。 3.增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。 4、 教学准备 教师准备：教学课件、科普视频等。 学生准备：透明塑料盒子、洗干净的细沙或细石、染上墨水的纸巾、盛好水的喷水壶；科学课本、实验记录本、笔。 五、教学时间 1课时 六、教学过程 （一）课前准备 1.明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第四单元第2课《垃圾的处理》。 2.确认准备好的学习用品和材料：上节课已经提前要求，提醒按要求准备好。 （二）教学导入 1.生活经验引入：日常生活中，我们会产生许多垃圾，这些垃圾该如何处理呢？扔进垃圾桶里。垃圾桶里的垃圾会去向哪儿呢？环卫工人们会把这些垃圾收集起来，堆在垃圾站里。那么垃圾站的垃圾，又该怎么处理呢？ 2.介绍垃圾处理的两大方法：常见的垃圾处理办法有