2021-2022学年六年级下学期科学3.5《太阳系》（教案）

教科版六下第三单元第5课《太阳系》教学设计 课题 太阳系 单元 三 学科 科学 年级 六 学习 目标 科学概念目标 · 以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。 · 太阳系是一个较大的天体系统。 科学探究目标 · 收集资料，初步认识和了解太阳系。 · 按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。 科学态度目标 · 认识到建立模型的重要性 · 认识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。 科学、技术、社会与环境目标 · 能如实地按照比例制作太阳系模型。 · 认识宇宙的浩瀚与人类的渺小，对宇宙有一个更直观的认识，认识到人类只有一个地球的，对保护地球有更深刻的触动。 重点 知道太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。 难点 按一定比例对数据进行处理，根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。 教学准备 教师：多媒体课件、太阳系图片 小组：1.课前收集有关太阳系的资料。 2.制作模型。 小组材料：橡皮泥若干、铁丝若干、尺子。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聚焦 [材料准备：太阳系多媒体资料] 一.提出问题：之前我们认识了太阳、地球、月球，并了解了他们的运动规律，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？ 二.让我们乘坐宇宙飞船遨游我们的太阳系吧，播放视频 同学们，你们能结合视频和课前搜集的资料，一起来聊聊你对太阳系天体的认识吗？ 三.思考：如何给太阳系定义？它都包括了什么呢？ 小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。 启发 观看视频、思考 查阅资料，交流 从过往知识引入，引发学生探究的兴趣。 收集资料，初步认识和了解太阳系 探索 建一个太阳系的模型 请根据表中八大行星的有关资料，用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。 1、建模工具：橡皮泥、直尺、纸、双面胶、笔 2、建模步骤 ①把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小 ②按比例画出轨道图 ③取橡皮泥捏制：用小尺衡量球体直径，使大小符合标准 ④捏好后，