2022届辽宁省高三生物试卷分类汇编－变异与育种

 （2021-2022学年辽宁省铁岭市六校高三上学期期末生物试题）普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物，普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体自然加倍过程。在此基础上，中国首创的小黑麦，育种过程如图所示（其中A、B、D、R分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。有关叙述正确的是（    ）

A. 小黑麦为二倍体，体细胞中有56条染色体

B. 将普通小麦的花粉粒进行花药离体培养得到的三倍体高度不育

C. 拟二粒小麦和滔氏麦草可以杂交产生杂种二，所以他们是同一物种

D. 杂种三高度不育的原因是无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

【答案】D

【解析】

【分析】分析图可知，杂种一的基因型为AB，由于无同源染色体，不能进行正常的减数分裂产生配子，所以不育，将杂种一加倍后，得到拟二粒小麦，与滔氏麦草杂交，得到杂种二，基因型为ABD，同样也不可育，杂种二加倍得到普通小麦。普通小麦和黑麦杂交得到的杂种三，基因型为ABDR，同样也不可育，杂种三加倍得到小黑麦。

【详解】A、分析图可知，小黑麦中含有8个染色体组，是八倍体，由题意可知，每个染色体组中含有7条染色体，所以体细胞中有56条染色体，A错误；

B、由选项可知，利用的是普通小麦的花粉粒进行花药离体培养，是由配子直接发育得到的植株，为单倍体，B错误；

C、同一物种不会出现生殖隔离，拟二粒小麦和滔氏麦草可以杂交产生杂种二，但杂种二不可育，所以他们不是同一物种，C错误；

D、杂种三是由普通小麦和黑麦杂交得到的，基因型为ABDR，所以杂种三无同源染色体，减数分裂的时候不能正常联会造成杂种三高度不育，D正确。

故选D。

（2021-2022学年辽宁省实验中学、东北育才学校、鞍山一中、大连八中、大连二十四中五校高三上学期期末联考生物试题）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（    ）

A. 基因重组可以创造出新的等位基因

B. 单个等位基因突变可通过显微镜观察确认

C. 弱小不育的单倍体加倍处理后可用于育种

D. 多倍体植株染色体组数和基因种类均会加倍

【答案】C

【解析】

【分析】1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中只有基因突变能改变基因结构，产生新基因。

2、基因突变和基因重组在光学显微镜下都观察不到，染色体变异可在光学显微镜下观察到。

3、染色体变异会导致基因的数目或排列顺序发生改变，但不会改变基因的种类。

【详解】A、基因重组可以产生新的基因型，但不能创造出新的等位基因，基因突变才能产生新的等位基因，A错误；

B、显微镜下观察不到基因突变，B错误；

C、弱小不育的单倍体加倍处理后恢复正常个体，而且可育，因此可用于育种，C正确；

D、多倍体植株染色体数目加倍，其染色体组数和基因数目均会加倍，但基因种类不变，D错误。

故选C。

（辽宁省沈阳市一二〇中2021_2022学年高三第一次质量检测生物试题）下图是对果蝇进行核型分析获得的显微照片，相关叙述正确的是（    ）

A. 图示染色体形态处于分裂中期，每条染色体含2个DNA分子

B. 图中共有4种形态的染色体，雌雄果蝇各含2个染色体组

C. 一定浓度的秋水仙素处理细胞，可抑制染色体的着丝粒分裂

D. 采用高渗溶液处理细胞，使细胞更易破裂而便于观察

【答案】A

【解析】

【分析】分析图示，表示果蝇核型分析获得的显微照片，共有4对同源染色体，其中3对常染色体，1对性染色体。

【详解】A、图示染色体形态处于分裂中期，每条染色体含2个DNA分子，A正确；

B、图中共有5种形态的染色体，雌雄果蝇各含2个染色体组，B错误；

C、一定浓度的秋水仙素处理细胞，可抑制纺锤体的形成，C错误；

D、采用低渗溶液处理细胞，使细胞更易破裂而便于观察，D错误。

故选A。

【点睛】本题结合图示，考查染色体组成、有丝分裂特点和染色体数目变异的相关知识，考生需要根据图中的染色体信息进行分析。

（辽宁省沈阳市第一二〇中2021_2022学年高三第二次质量检测生物试题）下图是利用玉米（2n＝20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是（　　）

  　　　

A. 基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期

B. 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成

C. 植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子

D. 利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%

【答案】D