2021-2022学年六年级下学期科学1.4《怎样放得更大》（课件）

怎样放得更大 教科版六年级下册《微小世界》单元 第四课 1 本课学习目标 科学概念目标： 科学探究目标： 科学态度目标： 科学、技术、社会与环境目标： 了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 （1）通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 （2）用自制的显微镜观察周围的物体。 认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 认识到科学的不断发展，会促使技术改进；技术的发展，又会促进科学研究的发展。 2 实验材料 3 不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。 猜谜语 显微镜 （打一科学仪器） 为什么显微镜能将图像放大？ 一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？ 一、聚焦 一个凸透镜可以放大物体图像 两个凸透镜可以将图像放得更大吗？ 怎样设计自制一个更大倍数的凸透镜呢？ 显微镜 二、探索（自制组合凸透镜） 我们把两个凸透镜组合起来，看看能否把物体放得更大。 （1）用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大。 （2）在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上文字的图像放得更大。 探究内容： （3）保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。 当图像放到最大并且清晰时，注意测量两个凸透镜之间的距离。 （4）用这样的组合凸透镜观察身边的其他物体，看看是否也能把看到的图像放得更大。 为了观察的方便，我们可以把实验中的两个凸透镜用纸筒固定，两凸透镜之间的距离可以参考上面实验中测得的数据. 三、研讨 1.怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大? 镜片平行、恰当的距离 2.我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的哪个部分? 目镜 物镜 2.我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的哪个部分? 人眼直接观察的透镜。 靠近被观察的物体的透镜。 目镜 物镜 安东尼·列文虎克（1632年10月24日—1723年8月26日），荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，生卒均于荷兰代尔夫特。 由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多，透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了400多个透镜，有一架简单的透镜，其