第三单元 9 短诗三首-2021-2022学年四年级下册语文【必考点】部编版

温四考点°语文四年级下册 9短诗三首 1』必考点1识字（“漫、涛”见“重点字”） L必考点2．重点字 tao 笔顺；‘汽厂产污法 1duo 笔顺；！！手身 组词：波涛_浪涛组词：躲避躲雨_ 造句：海面上波涛汹涌。—造句：这儿天他好像有意躲避我。 L^必考点3．多音字 ffan （繁星）例句：我爬山时遇到了一位姓繁的老爷爷，他非常喜欢 量1p6(姓繁）看没天的繁星。 L必考点4．形近字 「繁（繁华）「漫（浪漫）「灭（消灭）「藤（藤萝） 絮（柳絮）慢（缓慢）灰（灰色）（腾（奔腾） 「萝（萝卜）（膝（膝盖）「涛（波涛）〔躲（躲避） 箩（箩筐）（漆（油漆）铸（铸就）射（射击） 34- 第三单元“ 4必考点5 词语解释 繁星多而密的星星。 漫灭磨灭，模糊难辨。 藤萝紫藤的通称。 思潮 接二连三的思想活动。 波涛大波浪。 清响 清脆的响声。 巢 鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝。 4必考点6 近义词 漫灭- 磨灭 回忆一 回想 思潮一 思绪（思想） 5必考点7 反义词 回忆一憧憬 漫灭一 长存 “必考点8 词语搭配 永不漫灭的回忆 必考点9 重点语句剖析 这些事一 是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 【句子剖析】“这些事”指儿时与母亲的旧事，“永不漫灭”指永远也不会忘记，说 明这些事对“我”来说很重要，而且值得回味。母爱永远是诗人人生中永恒的回忆，表达 出诗人对儿时的眷恋以及对得到母亲关爱的渴望。 大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 【句子剖析】前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常现 象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响，和星星有光、花有香味一样正常。 表达了“我”对大海的热爱和依恋。 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 【句子剖析】“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。“躲”字 说明母亲是作者心中唯一的庇护伞。第一个“风雨”指自然界的风雨；第二个“风雨”指在生 活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。这是一个比喻句，把不愉快和痛苦的心情比作“心 中的风雨”，这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心中的风雨”比喻生 活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。 温必考点°语文四年级下册 1必考点10现代诗歌的特点 从《短诗三首》可以看出现代诗歌主要有以下特点： 1.形式比较自由，往往分行排列。 2.富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，悦耳动听，自然流畅。 3.诗中蕴含丰富的想象和联想，具有丰富而深刻的哲理。 4语言独特，用语凝练，多用修辞手法。 5.往往饱含真挚的情感，令人回味无穷。 L必考点11_写法借鉴 理解诗歌中的关键词句，体会诗人表达的情感 诗歌的语言具有凝练、含蓄、跳跃性强的特点，通过理解诗歌中的关键词句的含义， 体会诗人表达的情感，主要有以下几个方法： 。联系上下文，分析词句表情达意的作用。上下文就是语境，它能帮助我们确定多义 词在当前句中的意思。 2．联系词语的感情色彩。同一个词语，在不同的语言环境中感情色彩会发生相应的变化。 3.结合时代背景和主旨。有些诗歌创作，有一定的时代背景或创作主旨，了解这些内 容有助于我们更好地理解诗歌词句的深层含义，进而体会诗人表达的情感。 ④抓住修辞手法。如《繁星（一三一）》运用了反问和排比的修辞手法，表达了诗人 对大海的挚爱。 11必考点12_主旨提炼 《繁星（七一）》通过回忆在“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上” 发生的充满童真的往事，表达了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 《繁星（一三一）》这首短诗，诗人由大海联想到星光和花香，说明大海对 于在海边长大的诗人而言，影响深远，表达了诗人对大海的挚爱之情。 《繁星(一五九）》通过描写“风雨”到来时鸟儿和“我”的不同做法，说明 母亲的怀抱永远是儿女最温暖的港湾，表达了作者对母亲的无限眷恋之情 这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及 对自然的热爱之情。