专题九 语言综合运用(二)(热点新闻 传统文化 学生生活)-【巅峰中考】2022年语文中考试题专题训练(一二轮必备)

专题九语言综合运用（二） (3)飞天曼舞广袖恍若玉环再世兵俑手持长戈依稀 考点1热点新闻 甲士重生 4.(1)苍临光临③因为当前新冠肺炎疫情防控（鉴 1.(1)①耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等。 于当前新冠肺炎疫情防控的原因) ②受新冠疫情冲击，我国外部经济环境复杂多变，粮食 (2)①示例：但是如果学校把这种教育方式作为一个尝试 贸易不确定性凸显。 再用更多的方式来开展教育②相同点：在教育内容 (2)示例：节约粮食，人人有责 上，两人都赞成对学生进行孝敬教育。不同点：在教育 (3)示例：①践行光盘行动。②按需点餐，餐后打包。 方式上，同学甲反对下拜磕头的教育方式，同学乙不反 2.(1)示例一：近年来，我国在“探月工程”“火星探索” 对这种教育方式。 “深度载人潜水”“国际热核聚变实验堆”等科学领域获 考点3学生生活 得了长足发展。示例二：近几年，我国在科技领域获得 了巨大进步，并取得了一系列的丰硕成果。 1.(1)十年来，中国博物馆数量逐年递增。 (2)借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；举办 (2)询问探寻 线上云展览，促进东西部“文博”交流；推出了新的文化 (3)示例一：开展“我与科学，我与航天”主题演讲活动。 创意产品，以多元形式展现历史文化风采。 示例二：举办“心系航天，报效国家”读书报告会。示例 2.(1)示例：学思结合(2)示例：在平时的阅读过程中， 三：举办“中国航天辉煌成就”图片展。示例四：举办 我比较注重学思结合，当我读到《三国演义》中华容道 “大国航天人”故事会。示例五：组织“我的航天梦”征 一段时，我就在想诸葛亮当时为什么要派关羽去驻守 文比赛。 华容道，要是派别人去，那还有后面的故事吗？ 3.(1)示例：大象群要经过此地，请注意您和大象的安全。 (3)A D B C (2)示例：乡亲们，野象群进村，虽然咱们的玉米、大豆、 3.(1)示例：辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的：用劳 蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重，但是，不要惊慌， 动创造社会价值；从辛勤劳动中体味快乐。 首先要注意安全，村里会尽快统计各家损失，上报上级 (2)示例：小学生田间实践乐劳动 政府，党和政府会尽快出台应对措施的，大家放心吧。 (3)示例：诚邀您来我校对我们的活动加以指导 (3)示例：人与动物如何共处。人类要发展，大象要栖 4.【活动一】浸透了奋斗的泪泉【活动二】激越豪壮 息，我们既不能用傲慢的态度对待动物，也不能将危险 【活动三】示例一：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星 的野象浪漫化。只有尽可能避免发生野象伤人事件， 指引我们前行”。在我心中，有一串串闪光的星叫英 尽力减少野象造成的损失，才能保护好大象，实现人与 雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发 自然和谐相处、和谐共生。 展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代， 考点2传统文化 英雄是冲锋陷阵的战士：在和平发展时期，英雄是拥有 梦想的奋斗者！让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传 1.(1)②历经磨难，坚忍顽强（坚韧刚毅，执着坚守） 递！示例二：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国 ③任重道远，求索不止（不畏艰难，积极进取） 心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心 (2)③示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。 是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精 ②示例：评出奖项（或等级），公布结果； 神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生 2.(1)①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、 命。无论何时何地，记得提醒自己：爱我中国，勿忘初 惠风和畅②三尺巷（或六尺巷） 心！示例三：大家好！我演讲的主题是“让大无畏精神 (2)示例：①认真倾听他人意见，理解其意图。②互相 传承”。回望历史，多少风华正茂的战士，怀着满腔热 尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。 血保家卫国，他们的生命永远定格在那烽火连天的时 3.(1)示例一：第二时空舱大秦风云能紧扣大秦一统 刻。他们以敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，换来了 六国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云 今天的幸福生活。曾经，他们是先驱者、呼喊者、救亡 变幻。示例二：第三时空舱西北风情该舱按地域 者：如今，我们要做传承者、传播者、传递者！ 汇集文物，飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北 【活动四】示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新 的独特风情，唤起人们对那片土地的向往。 的精神奏响时代的乐章 (2)示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三 5.(1)①目光炯炯火眼金睛②删去“和关怀”或在 楼，楼梯口东边就是第五时空舱。 “关怀”前加上“对儿童青少年的”③示例：对老师说：