6.1《记念刘和珍君》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》 教学目标 1.梳理刘和珍相关事件，概括刘和珍的人物形象，感受鲁迅对革命青年的敬意。 2.品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感，理解鲁迅的理性反思。 3.学习记叙、描写、议论、抒情相结合的艺术手法，感受鲁迅语言的战斗性。 教学过程 一．导入 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 二.鲁迅 三．写作背景 1.大沽口事件 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。 2.三·一八惨案 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，共产党人李大钊在会上作了演讲。 会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。群众死47人，伤200多人，北京女子师范大学学生刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 四．整体感知 1.第一、二节在文中的作用是什么？ ——明确：说明写这篇文章的缘由。  2.本文纪念的中心人物是刘和珍，那么课文七节中哪些小节写刘和珍的生平事迹和遇难经过？ ——明确：三、四、五节。  3.六、七节又起什么作用？ ——明确：思考这次请愿运动对于将来的意义。  第一部分：交代了写作的缘由（1、2节） 第二部分：记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3、4、5节） 第三部分：议论“三一八”惨案的教训和意义（6、7节） 【思考】文章第一部分，多次提到“有写一点东西的必要了”是否重复？若不重复，分别代表什么意思？每一处提到说话的必要是什么？ ①我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。 纪念死者，沉痛悼念。有必要悼念烈士。 ②我们还在这样的世上活着，