第四课 揭开情绪的面纱-2021-2022学年七年级下册道德与法治【名校课堂】同步教学（部编版）

名校课堂·道德与法治·七年级下 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪 知识梳理 A.哀、怒、喜、惧 B.喜、怒、哀、惧 C.喜、惧、哀、怒 D.怒、惧、哀、喜 一、情绪面面观 2.影响下图中人物情绪的主要因素是 1.情绪的特点以及分类 (1)特点：人的情绪是 的 是天热惹的祸 (2)分类：①基本情绪 等。②复杂情绪：害羞、 、厌恶 和 等。 2.影响情绪的因素 (1)我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生 理周期、 、周围的舆论氛 A.个人的生理周期 B.自然环境 围、自然环境等 C.对某件事情的预期 D,舆论氛围 (2)随着 的变化，我们的情绪也经常 3.俄罗斯心理学家德沃斯基娅表示，很多时候，家里杂 变化。 乱会导致一个人出现焦虑、无助、自尊心降低、内疚、 3.情绪怎样影响着我们的生活？（情绪的作用） 疲劳、注意力分散等问题。这说明 () (1)各种各样的情绪了我们的生活。 A.情绪影响着我们的观念和行动 (2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的 和 它可能激励我们克服困难、努力向 B.自然环境会影响我们的情绪 上，也可能让我们因为某个小小的挫败而 C.我们的情绪受环境因素的影响 D.个人的生理周期影响我们的情绪 二、情绪的青春色调 4.情绪的作用非常神奇，它能影响我们的观念和行动。 1.青春期情绪产生的原因及青春期的情绪特点 下列说法正确的是 () (1)原因：进入青春期，随着 加快和 ①情绪可能激励我们克服困难、努力向上②情绪 不断丰富，我们的情绪体验和情绪 决定个人命运③情绪可能让我们因为小小的挫败 表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 (2)特点：①情绪反应 ;②情绪 与 而止步不前④乐观、向上的情绪更有利于发挥自 固执；③情绪的细腻性；④情绪的 ;⑤情 身优势 绪的表现性。 A.①③④ B.①②③ 2.如何看待和面对青春期的情绪？（认识或了解青春 C.①②④ D.②③④ 期的情绪特点的意义)★ 5.欣赏某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中， (1)正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活 陶醉于自己的思考和遐想中。这表明青春的情绪具 力，它带给我们不同的感受。善于激发 有 () 的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (2)负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和 A.冲动性 B.细腻性 学习 这些负面情绪，同样是我们成 C.闭锁性 D.表现性 长过程中需要经历的。 6.人们对同样的情景会有不同的情绪反映。请写出下 基础过关 列情况下的积极情绪和消极情绪。（言之有理即可） (1)早上上学途中，在公共汽车上被人踩了一脚。 1.人的情绪是复杂多样的。下列这一组表情表现了人 类情绪的基本类型，排列顺序正确的是 积极情绪： ( 消极情绪： 22 道德与法治 名校名师打造，更多名校都在用 (2)在一次考试中，自己成绩进步明显但有同学认为 ③学习积极面对负面情绪④善于激发正面的情 这个成绩不真实。 绪感受 积极情绪： A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 11.请你仔细品味下面四位同龄人的生活片段，思考并 消极情绪： 回答问题。 的什么没 人 能力提升 7.老师在讲“情绪”这一课时，为考查同学们，让同学们 片段一 片段二 找出下列相同情绪的选项。 ①相顾无言，唯有泪千行 么办？签龄珍 的花瓶被我行 ②风声鹤唳，草木皆兵 ③何事秋风悲画扇 ④怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 A.①② B.②③ 片段三 片段四 C.①③ D.③④ (1)请你帮他们把当时的情绪反应写下来。 8.七年级学生小亮有时愁容满面，有时开怀大笑，有时 默默流泪，有时神采飞扬。他会为很小的一件事伤 心好一阵，也会为别人的一句赞扬顿感世界的美好。 这说明青春期 ) ①情绪反应强烈 ②情绪具有共通性 (2)通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样 ③情绪体验常常不稳定 的理解？ ④情绪具有细腻性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.新冠肺炎疫情期间，小云一直关注我国的抗疫情况，深 深地被医护人员的仁者之心所感动，她决定好好学习， 争取将来做一名济世救人的医生。这说明 () ①青春期的情绪富有激情和热情 知识拓展 ②情绪对我们的影响都是积极的 为了保持良好的情绪，我们在日常生活和学习中 ③要善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加 要注意什么？ 绚烂多彩 (1)加强思想道德修养，培养高尚的道德情操。 ④青春期的情绪具有闭锁性的特点 (2)培养宽宏大度、胸怀坦荡的品质。 A.①③ B.②④ (3)坚持运动，运动能使人精神愉悦。 C.①④ D.②③ (4)广交朋友，乐于交谈。 10.对待青春期的情绪特点，我们应该 ( (5)培养广泛的兴趣。 ①享受正面情绪，拒绝负面情绪②任其发展 道德与法治 23 名校课堂·道