2.2 民主决策：作出最佳选择 学案-2021-2022学年高中政治人教版必修二政治生活

2.2民主决策：作出最佳选择 ◆学习目标： 1.公民参与民主决策的方式有哪些？ 2.公民直接参与民主决策的形式具体有哪些？ 3.公民直接参与民主决策的依据与意义是什么？ 教学重难点：公民参与民主决策的方式 ——————♦————♦————♦—————— 一、自主学习（8分钟）——我能行，我自己走！（阅读教材，勾书，思考理解；练习册填空） 带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。 1． 作为公共事务的决策者，有哪两种决策方式？ 2． 作为相关方的公民，又有哪两种参与民主决策的方式？ 3． 公民如何间接参与民主决策？有什么意义？ 4． 公民直接参与民主决策的具体方式有哪些？各自有哪些优点？（重点、难点）★ 比较四种直接参与民主决策方式。 决策方式 公民行为表现 优点 相同点 1 1、 正式决策前； 2、 由决策机关组织； 3、 都有一定程序； 4、 都有积极意义…… 2 3 4 思考：民主决策与决策权有什么异同？ 5． 公民直接参与民主决策的必要性（原因）和重要性（意义）有哪些？（重点）★★ 公民参与民主决策的意义： 1、 2、 3、 4、 拓展：民主决策与科学决策有何异同？ 区别 联系 科学决策 强调符合事实，尊重规律 民主决策是前提和保证；科学决策是目标。 民主决策 强调大众参与，反映人民利益 6． 公民应如何参与民主决策？（拓展、思考） 二、合作探究（22分钟）——我思考，我进步！ 议学活动一：近年来，学生作业和校外培训负担过重成为义务教育的突出问题，也导致家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。每年教育部、国务院都会收到来自家长、学生、专家等群众相关意见和建议上万条。党中央对此高度重视，对“双减”工作做出了重要决策部署，要求相关部门出台相应政策。教育部组织专家形成《意见》起草组，先后赴北京、上海等地进行实地调研，召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学校长、教师、家长、专家和培训机构代表座谈会、论证会80余次，举行政策听证会30余场， 广泛吸收采纳了各方的意见建议后形成《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（草案）并予以公示，全面征求各方意见。最终，修订完善后《关于进一步减轻义务