5.2 在品味情感中成长-2021-2022学年七年级道德与法治下学期高效精优教案（部编版）

第二单元 做情绪情感的主人 第五课 揭开情绪的面纱 第2课时 在品味情感中成长 教学目标 知识目标 1.认识美好情感在我们成长中的重要作用。 2.认识有些负面情感同样对我们成长有积极作用。 3.明确生活的美好需要表达和传递美好的情感。能力目标 1.能够用心领会和发现美好的情感。 2.善于把负面情感转化为成长的助力。 情感、态度与价值观 提升自觉培养美好情感的意识，善于发现生活的美好。重点难点 重点 美好情感在我们成长中的重要作用。 难点 善于把负面情绪转化为成长的助力。 教学准备 教师准备：根据教材“探究与分享”制作课件。 学生准备：搜集传递情感正能量的事例。 教学过程 一、导入新课 罗曼·罗兰说：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。的确，在我们的生活旅程中，随处可见动人情景，美好情感就在你我的身边。今天我们就一起来学习《在品味情感中成长》。 二、讲授新课 （一）体味美好情感 1.多媒体播放汶川地震中那位舍身救孩子的妈妈的感人故事。 教师：这个故事让你感动的地方是什么？ 学生：亲人之间的爱。 教师：是的，爱存在于亲情之中，爱始于对亲人的爱，这种基于血缘关系的情感，往往是人间最真挚最纯洁的爱。 2.你和你的亲人之间一定还有许多感人的故事，请讲述出来与我们一起分享。 学生讲述自己和亲人之间的感人故事。 教师：爱，是人类永恒的话题；爱，是人类最美丽的语言。 3.指导学生阅读教材第47页“阅读感悟”，体会其中的情感。 教师：这个故事让你感动的地方是什么？ 学生：师生之间的情感。 教师：是的，这种美好的师生情令我们终身难忘。 4.多媒体展示各种美好情感的图片。 教师：请同学们讲述自己从图片中发现的问题，并与同伴交流感想。 学生：我们从这些图片中感受到的各种美好情感，是一种广博的爱。 教师：在同学们讲述的故事里，有老师对学生的爱；有同学之间的真挚友谊；有医生给予病人的关爱；有朋友、同事之间的关怀；有军民之间的深厚情感；有对民族、对国家的热爱……总之，美好的情感存在于社会的方方面面。 过渡：在人生旅途上，美好的情感伴随着我们一路走来，它不断使我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验，也成为我们成长路上的一种不可或缺的伟大精神力量。但是，生活中也存在某些负面的情感体验，它们尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满