3.1真正的哲学都是自己时代精神上的精华（教学设计）-2021-2022学年高二政治同步备课优质课件+教学设计+议题式教学卡（人教版必修4）

3.1真正的哲学都是自己时代精神上的精华 教学设计 一、教材分析 本课是人教版必修4《生活与哲学》第一单元第三课第一框的内容，从理论上阐述哲学与时代的关系。本框题共分两目。第一目“时代精神上的总结和升华”指出哲学的内容来源于时代。第二目“社会变革的先导”，指出哲学对时代具有反作用。 2、 学情分析 （1） 学生心智特征分析：本节课授课对象是本校高二年级的学生。学生平时上课气氛较为活跃，愿意参与，有过议题式学习的经历，思维能力有所提高，为本节课议题探究的开展提供了良好条件。但是哲学与时代的关系，于学生而言，比较抽象，不易理解，需要教师的有效引导。 （2）学生已有经验分析。学生已具备合作探究，搜集整理分析资料，预习教材提出问题的基本能力。具备了一定的历史知识，在议题式教学卡的引导下，学生应该能顺利参与课堂活动。 3、 教学目标 本课教学目标根据三个相互关联的参照维度（核心素养、学科核心素养和三维目标）确定如下： 1.知道什么是真正的哲学，明确哲学与一定时代的经济和政治的关系。 2.理解哲学是社会变革的先导。 3.认同真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 4、 重点难点 重点：哲学是社会变革的先导。 难点：哲学与一定时代的经济和政治的关系。 5、 整体思路【以议题式教学卡方式呈现】 本课整体设计考虑到以下内容： 教学流程：遵循“议题论证——议题决策——议学延伸”的顺序，具有结构化特征。 学科内容：真正的哲学是自己时代的精神上的精华，哲学与一定时代的经济和政治的关系，哲学是社会变革的先导。 情境设计：以“新时代、新思想、新征程”为总议题，下设三个分议题，包括“新时代呼唤新思想”，“新思想开启新征程”，“新征程需要新青年”。 教学结构：鱼线图 新时代呼唤新思想 议题论证 新思想开启新征程 新征程需要新青年 议学延伸 议题决策 商议/展示 关于世界观的学说 《十九大报告》视频 《中国关键词》视频 习近平寄语青年 分析/理解应用 商议/展示 撰写/展示 观看/分析/论证 观看/分析/决策 六、教学过程 导入：习近平在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”时代是思想之母。新时代呼唤新思想。习近平明确提出并详细阐述了新时代中国特色社会主义思想。在新思想的指引下，我们开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。 今天，我们以“新时代、新思想、新征程