第三单元 综合性学习 古诗苑漫步-八年级下册语文同步【金版课堂】中学教材优选(部编版)

第三单元　　　 综合性学习　古诗苑漫步 １．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动, 请你参与. (１)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本 诗集收录了下面几首诗.请根据它们所抒发情感 的相近点,给诗集命名. «次北固山下» 王　湾􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 «春望» 杜　甫􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 «渔家傲􀅰秋思» 范仲淹􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 «天净沙􀅰秋思» 马致远􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 诗集名称:　　　　　　 (２)【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语. 　　读古诗,如同拥抱美妙的世界. 　　你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨 挺拔. 　　你能聆听水的旋律:有的婉转低回,　　　　 　　　　. 你能欣赏花的姿容:　　　　　　　　,有的 灿烂盛开. ２．综合性学习. (１)古人写诗时,往往选用一些比较“通用”的物象 来表示某些情感.请认真分析下面几首古诗,探 究出相对应的物态(或时令)与情感,并把自己的 发现写下来.(试写一句) 乡书何处达,归雁洛阳边. (王湾«次北固山下») 烽火连三月,家书抵万金. (杜甫«春望») 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马. (马致远«天净沙􀅰秋思») 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西. (李白«闻王昌龄左迁龙标遥有此寄») 示例:　乡书　表示　思念家乡　的感情. 　　　　表示　　　　的感情 (２)仿写句子. 悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永 远走不到;乐观者说,希望是 　 　. ３．为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活 动,请你完成下列各题. (１)古诗中有成语,请你指出下列诗句中的成语. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺. (　　　　) 郎骑竹马来,绕床弄青梅. (　　　　) (２)风花雪月是古诗中永恒的主题,请你各写一句 (或一联)吟风和咏月的诗句. 吟风的诗句: 　 　 咏月的诗句: 　 　 (３)歌曲«烟花三月»中有歌词“牵住你的手相别在 黄鹤楼,波涛万里长江水送你下扬州􀆺􀆺烟花三 月是折不断的柳,梦里江南是喝不完的酒.等到 那孤帆远影碧空尽,才知道思念总比那西湖瘦”, 歌曲«涛声依旧»中有歌词“带走一盏渔火,让他温 暖我的 双 眼;留 下 一 段 真 情,让 它 停 泊 在 枫 桥 边􀆺􀆺月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见 当初的夜晚”.显然,这两首歌词各是依据一首唐 诗而创作的,请你写出这两首唐诗的作者和题目. «烟花三月»依据　　　的«　　　　　　　　»而 创作;«涛声依旧»依据　　　　的«　　　　　» 而创作. ４．你所在班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活 动,请你参与并按要求完成后面的题目. (１)请你为这次活动写一句标语.(不超过１４个 字) (２)有个同学把一首古诗画成了一幅画(右图),请 根据画意写出这首古诗中相关的两句. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 —５３— 块琉璃砖凑砌起来,佛像的衣服皱褶不差一分,面目不差 一毫,胡须眉笔不差一丝,衔接非常适合,不露缝隙,人们 相信这属于鬼斧神工.听说烧制过程中,准备了三座塔的 材料,砌成一座,把其余两座塔的料埋藏起来,编上序号标 记它们.现在塔上损坏了一块砖,把砖的字号报给工部, 工部下发一块砖来替补它,像当初就砌在那里一样. 夜晚一定点灯,每年浪费的煤油很多.天空阳光高照, 晴朗无比,云雾缭绕,摇来晃去,有光很奇怪地出现在报恩塔 上.好像香烟缭绕,半天才散去.永乐年间,国外少数民族间 言语不通需辗转翻译到一百多个国家,凡是见到报恩塔的人, 一定叩首行礼赞叹不已地离开,说是四大洲绝无仅有. １２　«诗经»二首 【亮点自主探索】 １．(１)窈窕淑女 (２)在河之洲 (３)求之不得　辗转反侧 (４)所谓伊人　在水一方 (５)溯洄从之 (６)白露未晞　在水之湄 (７)白露未已 ２．(１)求之不得　寤寐思服　悠哉悠哉　辗转反侧 (２)求之不得　寤寐思服　悠哉悠哉　辗转反侧 (３)窈窕淑女　君子好逑 (４)悠哉悠哉　辗转反侧 (５)所谓伊人　在水一方 (６)蒹葭苍苍　白露为霜　蒹葭萋萋　白露未晞　蒹葭 采采　白露未已 ３．诗经　３０５　风　雅　颂　赋　比　兴 ４．B　解析:“伊人”是指那人,指所爱的人;“君子”当时