第2单元 过关检测卷-2021-2022学年七年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

答案精解精析 17.(1)唯闻女叹息 (2)万里赴戎机 肉体的痛苦，在这样的社会里，祥子的命运注定 (3)赏赐百千强 是悲惨的。 (4)愿为市鞍马愿驰千里足送儿还故乡 5.[示例](1)5G整体发展进度全球排名第一 当窗理云鬓 (2)我会庄重深情地唱这首歌。一名又一名中 18.(1)[示例]我认为爱国情怀就是在国家需要的时 国科技工作者，一颗又一颗拳拳爱国心，不辞劳 候奉献自我，时时刻刻心系国家；主动作为，为 苦，创造出一大批对祖国发展有重大影响的标志 国家统一、繁荣昌盛贡献个人力量 性成果和工程奇迹，使中国在世界舞台上更加光 (2[示例一]苍穹中我为白云织嫁衣飞翔在 辉闪耀。我为祖国而自豪！ 6.捡到苹果分吃苹果（每空2分，共4分） 祖国的长空 7.A【解析】本题考查文章内容的理解与分析。 [示例二]碧波里我为浪花奏夜曲守卫着祖 材料一第二自然段写到“坑道部队面临断水断粮 国的海域 的危险”，并非一直断水断粮。A项中“八连战 第二单元过关检测卷 士在断水断粮的情况下坚守坑道14昼夜”的说法 1.(1)A(2)C 不符合文意。 2.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读 8.①让抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了 所给语句可知，本语段主要讲述的是人们对待生 美帝国主义的嘴脸。②从思想性、真实性等多个 层面呈现历史、致敬英雄。③顺应新时代观众的 活的态度。句⑤紧承横线前的句子并提出观点 审美需求。④它是一部品质高、场面大、故事精 “人活着就是一种态度”，应为首句；句②承接句 的抗美援题材力作。 ⑤讲述人活在世上总会遇到困难与挫折，又引出 (答出三点即可，每点2分，共6分) 句①和句③对两种不同人生态度的论述，应为第 9.[示例]我不赞同。(1分)虽然松骨峰战役惨烈，但 二句；再由句③中的“更是”一词可知，句①、句③ 是志愿军战士意志坚定、勇敢、顽强，最终打败美 的顺序应为①③；句④引用名人名言，总结前面 军，显示了中国人民志愿军英勇善战的气概和奋 内容，并与后文“人人都有自己的苦恼”相照应， 不顾身的精神，让中学生认识到他们“确实是我 应为第五句。故句子的正确排序为⑤②①③④。 们最可爱的人”。(4分)（共5分） 3.(1)西市买鞍鞯(2)雄兔脚扑朔 10.[示例一]“百”“十”都是概数，在这里表示战争次 (3)万里赴戎机关山度若飞 数多，征战时间久，表现出战争的旷日持久和战 (4)朔气传金柝寒光照铁衣 斗的激烈悲壮，衬托出木兰的英勇善战。 当窗理云鬓对镜帖花黄 [示例二]运用互文和对偶的修辞手法，写出战争 4.（1)[示例一]“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸， 的时间长久、激烈残酷，烘托出木兰的英勇。 不能迈步”运用排比的修辞手法，写出暴雨中祥 11.①本诗主要表现的是木兰孝敬父母、勇于担当 子拉车的艰难，表现出作者对底层劳动人民的深 重任的性格，所以，对残酷的战争一笔带过，而 切同情。 对能够反映其美好心灵的内容则不惜笔墨。 [示例二]“上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他 ②这种繁简安排还隐含了作者对美好生活的向 的脸”，这些描写，既写出暴雨之猛烈，又突出祥 往和祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 子雨中拉车的可怜形象，体现出自然环境描写对 第三单元“梳理式”诊断卷 氛围的烘托作用。 1.B【解析】本题考查字音的辨析。A.“倘使”的 (2)[示例]揭露出旧社会人与人之间的冷漠无 “倘”应读作“tng”,“攥”应读作“zuàn”。B项读 情。祥子在暴风雨中艰难地拉车，坐车的人冷 音无误。C.“憎”应读作“zng”。D.“诞”应读作 酷无情，没有同情心，阶级压迫造成祥子精神与 “xin”,“果脯”的“脯”应读作“fǔ”。 考点梳理时习卷语文 4 七年级下册RJ4.(2020南通模拟改编)名著阅读。(8分) 地上的水过了脚面，已经很难迈步：上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的档 第二单元过关检测卷 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都 长上箱光习 有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇…坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里 位时间：100分钟满分：100分试卷得分： 挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿 一、积累与运用。(32分) 算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 (1)圈点批注法是读书时常用的传统方法。请你从内容、主题、手法、语言特色等方面，任选一 1.(2021枣庄中考)阅读下面语段，完成小题.(6分) 个角度对上面的语段做批注。(4分) 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子jun得更紧些，把身子qu 起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接