11 老王-【初中必刷题&教材划重点】2021-2022学年七年级下册语文同步课件(部编版) 教用

全 讲解全 层次全 功能全 增值全 新 理念新 内容新 题型新 设计新 插册《秒重点》 根据各学科特点设计，独此一家 主书练习 细分课时 教学同步 新考法新素材 紧跟热点 指明考向 狂K重点 预习复习 方便背记 答案三栏创新设计 中间栏批注点拨指导 1．通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。 这个教学重点包括理解人物形象(特别是人物的品质)，赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，品味作者描写老王的语句，等等。总体而言，是要引导学生理解老王(包括“我”)的善良。 老 王 11 (教参P147) 教学重点 2．结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。 老王为什么要送香油和鸡蛋？或者说作者究竟做了什么事，特别值得老王临终前送“大礼”呢？这需要引导学生回到文本，从细节中推究，由此深入理解课文表达的思想。 3．探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤。 反观“我”对老王的态度从“同情”到“愧怍”的变化，由此理解“我”和老王交往的实质，反思那种居高临下、缺乏真正尊重的同情，感受作者的自我批判精神。这个角度的教学对文本的解读层次较深，可根据实际情况适当讲解。 同学们，在你的记忆中，有没有一个令你难忘的人呢？也许是因感动让你难忘，也许是因开心让你难忘，也许是因惭愧让你难忘。著名女作家杨绛永远都忘不了一位普普通通的人力车夫，他就是老王。 1.字音(1)重点字 绷( ) 　捎 ( )　 惶恐( )　 肿胀( ) 荒僻( )　 取缔( ) 镶嵌( ) 门框( ) 滞笨( ) 侮辱( ) 愧怍( ) bēng shāo huáng zhàng pì dì qiàn kuàng zhì wǔ zuò (2)多音字 （ ）蹬车 （ ）降格 蹬 降 （ ）蹭蹬　　　 （ ）投降 2.字形 异音形近字 愧 （ ） 艋 （ ） 狡 （ ） dèng dēng xiáng jìàng 怍 舴 诈 zuò zé zhà 3.词语 塌败： 取缔： 滞笨： 愧怍： 塌陷破败。 明令取消或禁止。 惭愧。 呆滞笨拙。 杨绛(1911—2016)，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被下放到干校劳动锻炼去了。但是，老王没有受到社会风气的丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。 教学点一 朗读课文，整体感知 1．文中从哪些方面介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 【教师点拨】 老王的职业、生理缺陷、居住条件。 2．文中记叙了“我”与老王交往过程中的哪几件事？ 【教师点拨】 记叙了老王为作者送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；去世