内容正文:
,对?“· .4 1.诸葛亮 巧“借”东风打胜仗。 心画 ,就 五年级下学期 浪一礼 2.考试中,有个问题难住了小明,时间不多了,他急得 是做不出来。 心亲语文期末训练(一) 军从 ?(三)乱句重组。 减子0设液 )众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。 (: )赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道: 学校:,班级: 姓名: )你是为那灯盏里,点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。 :1段 )“爷,别人说的都不相千,只有我晓得你的意思! 一、耳聪目明。 :si )我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去桃掉一茎。 妙·收文起伏落 神执检 五、过目成诵。 为后段埋伏线索叫“()笔”,引人入胜的文字叫“(,)笔”; ,(一)按原文填空。 特别精彩的文字叫“()笔”,遣词造句的风格叫“()笔”;集体 ,1.人有耻, 一《朱子语类》 拟定一人写叫“()笔”,写字时笔刚挨纸叫“()笔”;写文章的 泰 2. ,春风不度玉门关。 一唐] 开头时叫“()笔”,文章最后写完时叫“( )笔” 1(二)下列句子中有两处(含标点)与教材原文不符,请用修改符号 0 二、规范书写。 瑞羞武 修改。款 骨合面波喜 脸上永远红扑扑的,特别亮的是颜骨与右耳之间一块不小的疤,小 古云:“禽有禽言,兽有兽语。” 时候在树下睡觉,被驴咬了一口。 (三)根据背诵的《国学经典》选择,填序号。(选做。) 三、识文断字。 ①大事不成②不善者恶之③不达④善者好之 (一)下列加点字的注音全对的一组是( )。 点学越八 1.子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”“乡人皆恶之, ①哗笑(hu) 炽热(ch)桅杆(wi) 襄阳(xiang) 何如?”子曰:“未可也。不如乡人之 一,其上。” ②埋葬(zang) 弓弩手(nú):擂鼓(Iei) ,胚胎(p©i)两点 ,2.子夏为莒(ǔ)父宰,问政。子曰:“无欲速,无见小利。欲速则 ③抽屉(ti)品 破绽(zhan) 篝火(gòu) 停泊(b6) 上见小利则。” 六、熟读精思。·: ④困窘(jiǒng) 低吟(yin) 澄澈(cheng)矗立(chù) (一) 四、斟词酌句。 句段1:水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石 (一)把下列人物和有关的诗句连起来。 头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头 美猴王 怒叱秦王慷慨谈,秦庭一时皆失色。 上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 蔺相如 帝业明学 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 句段2:在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星的倒影也不会有 诸葛亮 冷惜灯草气难绝,惜财胜命古今奇。 丝毫的颤动。泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛 严监生 八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿。 进入绮丽的梦境一般。 (二)把下列四字词语补充完整,并选词填空。 这两段话都是写威尼斯夜晚的宁静。在表达上有哪些相同和不同? 碧( )万()子引()入(·)神()妙() 相同:1、 2. 抓( )挠( )转()为()半()半() 不同:1. 2. 期末训练(一)4-1(共4页) 期末训练(一)4-2(共4页) 47 郑1(二) 亲酷粉,【 4.可不可以把句子中加点的词换成“几乎”?谈谈你的理由。 “她叫纸月,是你们的新同学。”蒋一轮说。啊心,中点德《 蒋一轮老师报不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。 “纸月?她叫纸月。”孩子们互相咀嚼着这个名字。 味西年端 从此,纸月就成了桑桑的同学。一直到六年级第二学期初,纸月突 5.纸月的毛笔字到底是谁教的?他们是什么关系?请把你的猜想 然离开草房子为止。 纸月到油麻地小学读书,引起了一些孩子的疑惑:她为什么要跑这 和理由写在下面的横线上。 么远来上学呢?但过了几天,大家也就不再去疑惑了,仿佛纸月本来就是 我的猜想:纸月的毛笔字是 教的,他是纸月的 他们的一个同学。而纸月呢,有些拘束地生疏了几天之后,也与大家慢慢 理由1: 熟起来,她先是与女生们说了话,后与男生们说了话,一切都正常起来。 理由2: 不久,大家还知道了这一点:纸月原来是一个很了不起的女孩子, 6.针对文中画“ ”的句子提出1个问题,并联系上下文解答。 她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的二个了,蒋 心问题: 一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。桑 回答: 乔的毛笔字,是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。他翻看了蒋 七、能说会道。 一轮拿过来的纸月的大字簿,说:“这孩子的字写得很秀润,不骄不躁, 你最喜欢影视中的哪个人物?说说理由。再写一句他说过的你最 是有来头的。”就让蒋一轮将纸月叫来,问她:“你的字是谁教的?”纸月 喜欢的台词。 说:“没有人教。”纸月走后,桑乔就大惑不解,对蒋一轮说:“这