成都网课高三2审题-逻辑语文限时速提法高分作文课件

任务驱动精准审题 王老师，中国逻辑语文秒杀满分创始人，睿璇阅读作文奇步法创始人，中国教育协会因材施教课题负责人，编著有«满分阅读一路通»«满分作文一路通»等，中国太原满分教育培训学校校长。 老王逻辑语文 主讲人：王老师 来来来﹗ 逻辑层次 满分审题 看似会审题却审不准审不全。 丢分 题目审出却想不出内容可写。 丢分 有内容写却写不出神韵语言。 丢分 22． 阅读下面的材料， 根据要求写作。（60 分） “民生在勤， 勤则不匮”， 劳动是财富的源泉， 也是幸福的源泉。ǁ“夙兴夜寐， 洒扫庭内”， 热爱劳动是中华民族的优秀传统， 绵延至今。ǁ 可是现实生活中， 也有一些同学不理解劳动， 不愿意劳动。 有的说：“我们学习这么忙， 劳动太占时间了！”ǁ 有的说：“科技进步这么快，劳动的事， 以后可以交给人工智能啊！”ǁ也有的说： “劳动这么苦， 这么累， 干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”ǁǁ 此外， 我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。ǁ这引起了人们的深思。ǁ 请结合材料内容，ǁ 面向本校（统称“复兴中学”） 同学写一篇演讲稿，ǁ 倡议大家“热爱劳动，从我做起”， 体现你的认识与思考， ǁ并提出希望与建议。ǁ 要求： 自拟标题， 自选角度， 确定立意； 不要套作， 不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于 800 字。ǁ 高考作文审题 第一步：材料分层与题干分层。 第二步：层间逻辑分析并形成主旨。 第一二层是并列关系，是根本。第三四层是递进关系， 是不良社会现象。第一二层与第三四层是逆向因果关系。 形成主旨：热爱劳动是中华民族的优秀传统，是幸福的 源泉；不愿意劳动等做法是完全错误的。 第三步：注意思辨，紧扣关键。 1、学习固然重要，但并不排斥劳动；反而让我们劳逸 结合。 2、科技发展人工智能确实方便了我们，但科技不是万 能的；况且人 不劳动会退化的。 3、脏累的问题是人生观价值观的问题。 题干分层形成内容： 第一层可知作文相当篇幅是对材料内容的分析。而对 材料内容的分析主要是反驳材料中错误的观点，形成 自己的观点。 第二层可知作文语言的方向：一是本校学生，二是演 讲稿。 第三层可知倡议大家“热爱劳动，从我做起”是作文必 不可少的内容。 第四层可知作文最后要提出希望与建议。 题目 称呼 观点表态 材料辩证分析与反驳 （第三层的三个理由） 再次强调观点 演讲结束 逻辑层次满分审题法 第一步 第二步 第三步 划分层次，概括层意。 厘清逻辑，形成主旨。 注意思辨，紧扣关键。 逻辑层次审题法专练 阅读下面材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定 哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受 到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 划分层次概括层意：第一层英美军方决定；第二层统计学家观点；第三层最后结论。 厘清逻辑形成主旨：第一层与第二层是转折关系。 注意思辨紧扣关键：人们往往关注表面现象，但更应该关注无法在表面表现出来的问题。 要多角度考虑问题，全面综合看问题。 看问题要抓住关键。 跳出思维惯性以逆向思维挖掘表象后的本质。 真理有时掌握在少数人手里。 细节决定成败。 要相信自我不要随波逐流。 幸存者偏差关注的是少数的、关键的、容易 被忽略的方面，但不能将其推到极端。 敢于质疑 思维的多元与辩证 金点示例 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白， 用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想 成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐 桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲 之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书 会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？ 请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 逻辑层次审题 逻辑金点： 逻辑层次审题法+逻辑语境深入法+逻辑辩证思维法 逻辑分析： 逻辑层次审题：第一段材料为一层。第二段，班级读书会为第一层，可分析出文章的对象为班级同学；第二句三个人你对那个人感触最深，可分析出文章只能写你感触最深的一个人；第三句，从感受与思考以及发言稿可分析出，文章适