1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第二课时）-【备好公开课】2021-2022学年高一生物下学期同步精品课件（人教版2019必修2）

阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。 通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说-演绎法。 通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同敢于质疑、探索求真的科学精神。 说出基因型，表现型和等位基因的含义。 学习目标： 孟德尔实验方法的启示 1.正确选用实验材料——豌豆 2.由单因素到多因素的研究方法：先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传。 4.用数学统计学的方法对实验结果进行分析。 3.科学地设计了实验程序、并用新的实验验证。 　 －－（假说－演绎法） （选材科学） （策略科学） （分析科学） （设计科学） 归纳：孟德尔成功因素 除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些? 1.扎实的知识基础和对科学的热爱 2.严谨的科学态度 3.创造性的应用科学符号体系 4.勤于实践 5.敢于向传统挑战 归纳：孟德尔成功因素 5 1866年孟德尔将研究结果整理成论文《植物杂交的试验》，发表遗憾的是这一重要成果，却没有引起人们的重视，一直沉寂了30多年。 1900年三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，他们做了许多与孟德尔实验相似的观察，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义，因此1900年也称为遗传学现代纪元的开始 。 德国的科伦斯 荷兰的德弗里斯 奥地利的丘歇马克 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子” 一词起了一个新名字，叫作基因（gene），并且提出表型（phenotype，表现型）和基因型的概念； 表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎； 基因型：指与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型：DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd； 等位基因：控制相对性状的基因，如D和d。 孟德尔遗传规律的再发现 基因型与表现型的关系： 基因型是性状表现的内在因素，在很大程度上决定表现型，而表现型是基因型的表现形式 。 表现型＝基因型+环境条件 孟德尔遗传规律的再发现 动植物杂交育种 有目的的将具有不同优良性状的两个亲本杂交，组合两个亲本的优良性状 经过繁育、现在和培育，最后筛选出所需要的优良品种 阅读教材P13小麦优良品种的杂交育种过程。绘制纯种既抗倒伏又抗条锈病的小