1.4 加速度 课件 -2021-2022学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册

鲁科版2019物理必修一 1.4加速度 导入新课 情景体验 问题驱动 生活中我们常说一辆法拉利跑车比普通轿车速度要快，提速快、刹车快，根据以上提供的数据，思考几个“快”的含义一样吗？你是怎样判断的？ 一、加速度概念建构 情景创设 问题驱动 1.哪一个物体速度变化的最大？应该怎样来判断？ 2.哪一个物体运动的最快？是根据哪个物理量来判断？ 3.哪个物体速度变化最快？速度变化快慢和什么因素有关？结合速度概念的定义，是否可以定义一个新的物理量来描述这种变化的快慢？应该怎样定义？ 猎豹捕食时能在4 s内速度由零增加到30 m/s. 以9 m/s的速度运动的蜻蜓能在1 s内停下来． 战斗机在试飞时以600 m/s的速度在空中匀速飞行 类比速度定义加速度 加速度概念建构 600 m/s飞行的战斗机运动的最快 速度表示物体运动的快慢，即位置变化的快慢 从静止提速到30m/s的猎豹速度变化的最大 可以用 表示速度变化的多少，即速度的变化量 蜻蜓的速度变化的最快 可以用速度变化量除以变化所需要的时间表示速度变化的快慢 类比 类比 1.定义： 意义？ 2.定义式： 单位？ 结合瞬时速度和加速度概念的建构，体会研究物理问题极限思想和抽象思维方法？ 梳理提炼 加速度概念建构 二、思维深化1—加速度矢量性 （1）物体做直线加速运动时a与v的方向关系？ （2）物体做直线减速运动时a与v的方向关系？ （3）如果借助力和位移的表示方法，用一条带箭头的线段表示速度，那么加速度的方向应该如何表示？ 示例： （4）物体做直线运动时加速、减速的条件是什么？ （5）在直线运动中如果加速度为负，一定说明加速度的方向与速度方向相反吗？物体的速度一定减小吗？ 思维深化2—a与∆v、∆v/∆t、v的对比 情景创设 问题驱动 （1）v变化量大，a就大？v变化快，a就大？v变化率大，a就大？ （2）v大a就大？v小a就小？v=0，a=0？反之是否成立？ 思维深化2—a与∆v、∆v/∆t、v的对比 情景创设 问题驱动 （3）a减小，v减小？a增大，v增大？反之是否成立？ （4）v方向变化，a也发生变化？ 思维深化3—加速度的理解计算 情景创设 问题驱动 教材P30例题 教材P31迁移 （1）加速度计算过程符号如何处理？ （2）计算出的加速度的