《窦娥冤》学历案（教案+学案）-2021-2022学年高一下学期语文统编版同步学历案（必修下册）

《窦娥冤》学历案 【课题与课时】 课题:《窦娥冤》(高中必修下册第二单元第4课) 课时:3课时 【课标要求】 1.理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 2.深入了解戏剧作品,欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作化和个性化,深入对戏剧体裁的认识。 3.初步认识传统戏剧和现代戏剧,理解悲剧作品的特征,感受不同作者独特的创作风格。 【学习目标】 1.了解关汉卿,掌握元杂剧的有关知识,理解元杂剧中一些特有的词语的意义和用法。 2.品味唱词,体会本剧曲词的语言特点。 3.把握本文的戏剧冲突和窦娥的性格特点;探究造成窦娥悲剧命运的根源。 4.品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿,探究这些超现实情节的作用。 【评价任务】 1.通过前备知识提示,了解作品背景,初步感知人物形象,感受人物的悲剧命运。 2.通过课前预习和环节一自学反馈,夯实基础,理清课文事情发展经过,达成目标1,初步指向学习目标3。 3.通过环节二文本探究,巩固学习目标1,达成并检测学习目标2和3。 4.通过环节三,学习本文写作技巧,再次巩固目标2。 【学习过程】 · 前备知识提示(指向目标2、3) 1.了解作者——关汉卿 关汉卿(约1230-约1300),号已斋叟,大都人。元代戏曲作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,四人被称为“元曲四大家“,关汉卿居首。关汉卿创作的作品多取材于民间传说、历史故事和现实生活,真实地反映了元代的社会矛盾和社会生活,揭露了当时残酷的阶级压迫,同时塑造了一系列鲜明的正面形象,其中尤以下层妇女形象尤为突出。在历史剧中,关汉卿赞美正义的事情,歌颂英雄的业绩,表现了一个正直戏剧家的爱憎情感。在戏剧艺术上,关汉卿娴熟地运用杂剧的形式,在塑造人物、处理冲突、运用语言等方面有杰出的成就。关汉卿的创作为元杂剧的繁荣和发展打下了坚实的基础,是元代杂剧的奠基人。 关汉卿一生创作的杂剧有六十多种,是我国戏剧的创始人之一,数量超过了英国的莎士比亚,被称为“中国的莎士比亚”。代表作有杂剧《窦娥冤》《救风尘》《单刀会》等。1958年世界和平理事会把关汉卿列为“世界文化名人”。 2.了解元杂剧 (1)元曲四大家 关汉卿 代表作《窦娥冤》 马致远 代表作《汉宫秋》 白 朴 代表作《墙头马上》《梧桐雨》 郑光祖 代表作《倩女离魂》 (2)元杂剧的四大悲剧 《窦娥冤》-关汉卿 《汉宫秋》-马致远 《梧桐雨》-白朴 《赵氏孤儿》-纪君祥 (3)元杂剧的体裁特点 杂剧通常由四折一楔子组成。楔子一般放在第一折之前,类似现代剧中的序幕;剧本由曲词,宾白,科介三部分。 曲词:剧中人物的唱词 宾白:剧中人物的说白 科介:关于动作,表情和音响效果的舞台指示 在音乐上,杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令,不能用套曲。宫调,即调式,相当于现代音乐的C调D调等。曲牌,是曲调的名称,每个曲牌都属于一定的宫调,就好比词有词牌子。 (4)元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。 末是男角,男主角叫正末。 旦是女角,女主角叫正旦,还有贴旦、花旦、 老旦、小旦等。 净多扮刚勇人物或喜剧角色。 杂是杂角,如孤(官员)、孛(bei)老(老头)、卜儿(老妇)、徕儿(小孩)、细酸(书生)、邦老(盗贼流氓)等。 3.题目解说 《窦娥冤》共四折。“窦娥”是剧中的主要人物,“冤”是全剧的“眼”。本文选的是第三折。 4. 故事背景 故事发生在元朝。当时的元朝统治者不仅对劳动者残酷盘剥,而且实行民族分化的种族歧视政策,以巩固统治地位。统治者和地主阶级勾结,共同压迫各族人民。可以说,劳动人民与统治者的矛盾,是元朝社会的主要矛盾。当时吏治昏聩,法度不公,恶人横行,百姓无处申冤。《窦娥冤》正是这一黑暗现实的集中体现和血泪控诉。 ◆课前预习 1. 了解关汉卿、元杂剧相关文学常识,了解《窦娥冤》全剧的梗概。 2. 读准字音,认清字形,反复朗读课文。 3. 结合课下注释对文章大意进行梳理,了解文章基本内容。 ◆课中学习 环节一:自学反馈 刽子手( ) 杳无音信( ) 罪愆( ) 尸骸 ( ) 荒阡 ( ) 邹衍 ( ) 盗趾( ) 桃杌 ( ) 叨扰 ( ) 劳累 ( ) 落地( ) 叨叨令 ( ) 连累 ( ) 丢三落四( ) 叨咕( ) 累赘 ( ) 落枕 ( ) 大大落落( ) 环节二:整体感知 1.请同学们概括《窦娥冤》故事情节 环节三:文本探究 1、窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的,却在【滚绣球】一曲里责骂天地,对此你是怎样理解的? 2、窦娥请求刽子手走后街而不走前街,这一细节刻画对窦娥形象的塑造起到了什么作用? 3、体会典故“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“东海孝妇”的作用。 4、窦娥在发下三桩誓愿时分