11.核舟记(课件)-【四清导航】2020-2021学年八年级语文下册（部编版）河南

人教版 11．核舟记 八年级下册 语文 mǐn yí jī shǔ ruò sǎn rán qū zhě chuí jì yú zhuàn 直径 无不、全都 赠 句首发语词，无实义 慢慢地 用颜料等涂上 两腮的胡子，也泛指胡须 靠近 极 像 类似 分明的样子 平 男子美称，多附于字之后 清楚明白 满 挑选 3．通假字。(1分) 左手倚一衡木( ) “衡”同“横”，与“竖”相对 奇妙 零数、余数 做，文中指雕刻 是 大约 可以 右端 正 靠近 比较，对比 举 矫正 竟然 曾经 名词作状语，用箬篷 名词作状语，用石青 名词作动词，戴着高高的帽子 名词作动词，梳着椎形发髻 7．重点句子翻译。(12分) (1)罔不因势象形，各具情态。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (他)曾经赠给我一只用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。 (3)启窗而观，雕栏相望焉。 推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (4)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏东坡、黄庭坚不相类似。 (5)盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核刻成的。 (6)嘻，技亦灵怪矣哉！ 啊，技艺也真神奇啊！ 8．重点句子默写。(6分) (1)文中说明核舟大小的句子是：_________________________________。 (2)文中能够体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是： ________________________________。 (3)文中能够揭示全文中心的句子是：___________________！ 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 罔不因势象形，各具情态 嘻，技亦灵怪矣哉 阅读下面两个语段，回答问题。(共12分) (一)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 大约 像 弯曲 正 2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 3．语段(一)中为什么详细描写人物的神情和动作？(2分) 侧面描写，为了说明核舟工艺的精巧。(或侧面描写，为了说明雕刻者高超的技艺。) 4．阅读语段(一)(二)，从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？说说你的理由。(4分) 开放性试题，言之有理即可。示例：我认为核舟精巧。理由：桃核体积小，所刻事物繁多，所刻物情态毕备。 【参考译文】(二)一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷、桅杆、船橹、船舵等东西俱全。两个人在其中饮酒，酒器、陈设的食品放满了桌。一个人挽着船篷的绳索，一个人握着船橹，一个人掌舵，都是灵活能动的。放在水中，能够随着风而行，从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。 阅读下面两个语段，回答问题。(共12分) (一)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 (节选自魏学洢《核舟记》) (二)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐