6.《老山界》（教学案+教学设计+同步练习）-2021-2022学年七年级语文下册同步教学高效课堂（部编版）

6.《老山界》教学案 学习要点： 1.学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2.结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。 3.品读、批注重点词语和精彩段落，体会作者的思想感情。 模块一：初读课文，感知内容 1. 标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。 2.速读课文，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。 示例：呜咽（yè） 咀嚼（jué ） 3．你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。 示例：惊惶：惊慌，恐惧。 4. 用一句话概括课文内容。 模块二：细读课文，理清思路 1.这是一篇叙事文，那作者是怎样叙事的呢？请同学们细读课文，边读边画出红军翻越老山界的路线图。 2.从路线图看，作者是按照什么顺序来叙事的？叙事线索是什么？ 3.梳理出文章的结构层次，并概括层意。 模块三：精读课文，分析形象 1. 红军翻山时经历了哪些困难？又是怎样克服这些困难的呢？ 2. 这表现了红军战士怎样的精神品格？请结合具体内容进行分析。 模块四：品读课文，学习写法 本文主要表现红军战士的顽强意志和乐观精神，作者采用什么样的方法把红军战士的这种精神描写得具体形象，生动感人呢？ （提示：可以从动作描写、语言描写、景物描写等方面进行分析。） 示例：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！” 运用了语言描写，表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐观的英雄气概。 达标练习： 1．给加点字注音： 惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）矗立（ ） 咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ） 骨碌（ ） 缀（ ） 2．多音字组词： 嚼：jiáo ( ) jué( ) 咽：yān( ) yàn ( ) yè( ) 落：là( ) luò( ) lào ( ) 3. 根据下列意思写出相应的词语。（4分） (1)形容波涛互相撞击。（ ） (2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ） (3)罕见的美好景象。（ ） (4)甜美、畅快地入睡。（ ） ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $6.《老山界》（教学设计） 【学习目标】 1. 学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2. 结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。 3. 品读、批注重点词语和精彩段落，体会作者的思想感情。 【学习过程】： 一、齐诵《长征》，导入新课 屏幕展示《七律·长征》（师生齐读） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 师：毛泽东的《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座 “难”翻的山的呢？今天就让我们一起来听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。出示课题《老山界》） 【资料助读】 1.作者介绍。陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。无产阶级革命家。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。 2.背景链接。1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。 明确学习目标：1. 学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2. 结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。 3. 品读、批注重点词语和精彩段落，体会作者的思想感情。 二、初读课文，感知内容 1.标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。 2.勾画出自己不会读和不理解的词语，通过查阅工具书直接在书上注音或写出意思。 3. 用一句话概括课文内容。 课堂小检测： 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 惊惶（ ）　 军阀（ ）　缴租（ 　　）　 蜷身（ ）　　 点缀（　　 ）　 搀扶（ ）　呜yè（　 ）　 咀嚼（ ） 澎