5.《黄河颂》（课件+课文朗诵+演唱版）-2021-2022学年七年级语文下册同步教学高效课堂（部编版）

黄河颂 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 1 前言： 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；有多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；有多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 请看大屏幕：这就是黄河。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 2 黄河源头 欣赏黄河图片，导入新课 黄水黄土奇观 黑三峡 九曲黄河 黄河公伯峡 黄河以其雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；人们歌咏她，因为她厚重，本身就是一部中华民族的历史；还因为她饱经沧桑，与她的儿女们共同经历过苦难与抗争。 在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，中华民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。那是在1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队来到了黄河的壶口瀑布，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。出示课题《黄河颂》 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 9 黄河颂 光未然 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 10 走近作者： 光未然（1913—2002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。代表作有歌词《五月的鲜花》，组诗《黄河大合唱》、长篇叙事诗《屈原》等。 【资料助读】 冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 【资料助读】 背景链接： 1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 【资料助读】 1.有感情的朗读全诗，感受黄河的形象，理解黄河凝聚着的中华民族精神。 2.借助课文批注，理解诗意，学习为诗歌的精彩段落和关键语句做批注。 3.了解直接抒情的方式，感受其韵律美，画面美，修辞美。 学习目标 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 14 1.速读诗歌，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。 示例：澎湃(pài)　屏障(píng) 2．你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。 示例：狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 3. 反复朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，说说黄河给你留下的印象。 初读诗歌，感知内容 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 15 山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 发源（ ） 哺育（ ） 一泻万丈（ ） 劈（ ） 九曲连环（ ） zhuó lán diān pài bǔ yuán xiè pī qū 我会读 狂澜： 屏障： 一泻万丈： 浩浩荡荡： 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。 水势大；形容广阔或壮大。 我理解 满望：十分希望。 惊惶：惊慌。 苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。 骨碌：滚动。 酣然入梦：畅快地入睡。 不可捉摸：不能够预料或猜测。 我理解 朗读诗歌 朗读指导： 1.注意朗读停顿、轻重、语气、语速。 2.把握诗歌的感情基调。 3.读好关键词语。 （朗 诵 词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河