统编版语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》名师指导和佳作点评

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第三单元 中华传统节日 习作目标 1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。【语文要素】 一.审题。 1.审清题材:本次习作是写一个传统节日，比如春节、元宵节、端午节等。 2.审清内容:习作可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的有趣的故事。 3.审清重点:把过节的过程或事情的经过写具体，要写热闹、欢乐的场面。 二．选材。 可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……。 节日习俗 1、春节：俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。 2、元宵节：猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆…… 3、清明节：扫墓、踏青。 4、端午节：赛龙舟、吃粽子。 5、中秋节：有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。 6、重阳节：又称“踏秋”，汉族传统节日。庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。  ( 1.围绕一个主题意思写。 )三．技巧点拨。 围绕一个主题意思写。写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。比如： 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（围绕着一个意思写，运用排比的修辞手法：） ( 2. “ 段式 ” 结构。 ) 采取什么“段式”结构。即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等，比如： 先确定要表达的中心意思，写出中心句，再想想可以从哪几方面来说明这个意思，运用排比的修辞手法有条理地写清楚，你的节日故事会更精彩！ 四.素材宝库 好词语 灯火通明 张灯结彩 花团锦簇 阖家欢乐 喜气洋洋 欢天喜地 欢天喜地 吉祥如意 举国欢腾 喜气洋洋 八喜临门 举国欢腾 年