内容正文:
教学设计记录
主备人: 审核人:
年级
高 一 年级
学科
历史
课题
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
课型
新授
本册第 1 教时
总第 1 教时
年 月 日
课时安排
1
教具安排
PPT
教学目的
1、了解英国资产阶级革命和君主立宪制的确立过程,美国独立战争和共和制的确立及南北战争,法国大革命和共和制的确立,俄国改革,意大利的统一和德意志的统一,日本的明治维新。
2、认识资本主义制度在全球范围内普遍确立的历史意义。
重点
各国资产阶级革命和资本主义制度的基本内容。
难点
对资本主义制度的普遍确立的认识。
教学
方法
以唯物史观做指导,突出单元主题教学的统摄性,本课主题是社会大变革。整合本单元两课内容,反映了历史发展的规律性,思想解放是社会变革的先导,社会变革聚焦了思想意识。因此,从学生认知角度出发,设计问题,阅读教材内容梳理各国资产阶级革命和确立资本主义制度的基本史实,分析各自国家的特点。结合前一课内容,设计两课相关的问题引起学生思考本课的难点——如何认识近代西方确立的资本主义制度。
教 学 过 程
教学设计
1、 文艺复兴
导入:
任务一、阅读教材,梳理英国资产阶级革命和君主立宪制的确立。有什么特点?(参考教材第17页“英国议会的起源”)
1、1640年,英国爆发资产阶级革命。经过两次内战,议会获胜,处死国王查理一世,推翻了封建君主专制制度。
2、英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争,1688年发生的“光荣革命”,标志着英国革命的胜利。
3、1689年议会通过《权利法案》,1701年议会通过《王位继承法》。
4、君主立宪制逐步确立。
特点:反复,渐进,妥协,继承传统(议会)
任务二、阅读教材中英国资产阶级革命和君主立宪制的确立,在哪些方面初步实现了启蒙运动的政治理念?
1、1689年议会通过《权利法案》,扩大了议会权力,限制王权。1701年议会通过《王位继承法》,限制王权。体现了以法治国的理念。
2、英国逐步确立的君主立宪制。体现了分权制衡的理念。
阅读油画《英国议会》的文字介绍,上院议员和下院议员的产生不同,下院议员分为执政党和反对党,反映党派利益的争夺,不能代表最多数人民的利益。
任务三、阅读教材,梳理北美独立战争和美国共和