【分层训练】4.1.1 分数的产生和意义 五年级下册数学同步练习 人教版（含答案）

第四单元：分数的意义和性质 第1课时：分数的产生和意义 班级： 姓名: 等级: 【基础训练】 一、选择题 1．晓晓和淘气分别向希望小学捐了各自图书的，那么（ ）。 A．笑笑捐的图书多 B．淘气捐的图书多 C．笑笑和淘气捐的图书一样多 D．无法确定谁捐的图书多 2．1是由（ ）个组成的。 A．1 B．2 C．4 3．分数单位是（ ）。 A． B． C． 4．把一块蛋糕平均分给3个人，每人分得这块蛋糕的（ ）。 A． B． C． 5．下面三幅图，阴影部分不能用表示的是（ ）。 A． B． C． 二、填空题 6．晓雯看一本书，已看，是把( )看作单位“1”，平均分成( )份，已看的占( )份。 7．kg既可以表示1kg的( )，又可以表示5kg的( )。 8．食堂运来大米，吃掉了，是把( )看作单位“1”，平均分成( )份，吃掉的占( )份。 9．把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的( )，3份是这条绳子的( )． 10．5个月是一年的( )． 三、判断题 11．分数中最大的分数单位是，没有最小的分数单位。( ) 12．涨价，是把上涨的价钱当作单位“1”。( ) 【拓展运用】 四、作图题 13．设计一个圆盘，使指针转到涂色部分的可能性为。 五、解答题 14．（1）请在下面每个图中表示。 （2）它们为什么都能表示？ 15．一个分数，分子与分母的和是37，如果分母减去5，这个分数就等于1．原分数是多少？ 参考答案 1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．这本书的总页数 3 2 7． 8．大米 5 1 9．1/8 3/8 10． 11．× 12．× 13． 把整个圆盘平均分成4份，涂色部分取其中的1份。 14．（1）第一个图形中和共有12个苹果，将它平均分为4份，每份有3个，占其中的三份，就是9个； （红色部分表示）； 第二个图形中一条线段将它平均分成4份，取其中的三份，就表示； （红色部分表示）； 第三个图形是一个长方形，将它平均分成4份，取其中三份。 （红色部分表示）。 （2）它们都是将图形平均分成4份，再取其中的三份，故能表示为。 15． （37-5）÷2=16 16+5=21 原分数为 学科网（北京）股份有限公司 $