2021-2022学年四年级下学期数学第三单元信息窗 2 -2、5的倍数的特征（课件）

青岛版 小学数学 2、5的倍数的特征 四年级下册 第三单元 信息窗 2 1 复习链接 找倍数 40以内6的倍数有: 40以内7的倍数有: 6,12,18,24,30,36。 7,14,21,28,35。 怎样找一个数的倍数? 可以想哪些整数除以这个数商是整数,那这些整数就是这个数的倍数。 还可以用这个数分别乘1、2、3、4、5…,所得的积就是这个数的倍数。 一个数的倍数有什么特点? 一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数,一个数倍数的个数是无限的。 激趣导入 快速判断一个数是不是2和5的倍数 37 不是2的倍数,也不是5的倍数。 355 不是2的倍数,是5的倍数。 4780 既是2的倍数,又是5的倍数。 9872 是2的倍数,不是5的倍数。 太神奇了,有什么奥秘呢? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1 发现规律 表中哪些数是5的倍数?把它们圈出来。你发现了什么? 5 0 猜测 个位上是0或5的数是5的倍数。 2 完善发现 用百数表来发现5的倍数特征,有没有缺陷? 275 960 4800 7215 275÷5=55 960÷5=192 4800÷5=960 7215÷5=1443 个位上是5或0的数是5的倍数。 3 验证规律 为什么个位上是0或者5的数,就是5的倍数? 0÷5=0 5÷5=1 7215 = 7000 200 10 5 + + + 7000÷5=1400 200÷5=40 10÷5=2 为什么其它数位可以不是0或者5? 实际上:整十、整百、整千…都是5的倍数 我们只要观察个位就可以了。 0 5 5的倍数 个位上是0或5的数,都是5的倍数。 通过验证,我们发现: 下面哪些数是5的倍数,哪些数不是5的倍数,并说说