六年级下册道德与法治（教案）第5课《应对自然灾害》（第一课时）

六年级下册道德与法治 第5课《应对自然灾害》第一课时 教学设计 课题 我国自然灾害知多少 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 2.明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。 3.掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。 重点 根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。 难点 树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：汶川地震记录片 2.出示思考题 （1）在视频中，你听到了什么？看到了什么？ （2）你的感受是什么？ 3.图片+文本出示：汶川大地震 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三分钟，无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。 4.小结并板书课题：我国自然灾害知多少 观看视频 思考回答 指名回答 思考回答 观看图片 阅读文本 了解文本 感受文本 齐读课题 用视频《汶川地震记录片》导入新课，让学生观看到地震使无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别。认识到地震这一灾难所带给人类的伤亡和经济损失是严重的。 讲授新课 教学环节一：我国主要的自然灾害 1.文本出示：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等等。 2.图片出示：我国主要的自然灾害 （山体滑坡、旱灾、泥石流、地震、台风、洪涝） 3.文本出示：什么是自然灾害？ 自然灾害，是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，常见的自然灾害有： 地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害； 地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害； 臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。 （自然灾害不是孤立存在的的，它和环境破坏之间有着复杂的相互联系。人们常说：自然灾害是大自然对人类的报复！） 4. 播放视频素材：5课 自然灾害 教学环节二：我国的自然灾害分布图 1.出示图片：我国主要的自然灾害 2.图片+文本出示：讨论—我国主要的自然灾害 （