5.2在品味情感中成长-2021-2022学年七年级道德与法治下册高效课堂示范课件（部编版）

欣赏《总有人会偷偷爱着你》 说一说你看完影片后的心情如何？ 第二节 在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 lenovo (l) 情感、态度与价值观目标： 感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。正确理解生活中的负面情感。 能力目标： 学会传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。 知识目标： 掌握美好情感获得的途径以及传递情感正能量的做法和意义。 【教学目标】 一、体味美好情感 美好的情感体验 说一说你看完图片后的心情如何？ 请在此输入您的文本。 A 请在此输入您的文本。 B 请在此输入您的文本。 C 请在此输入您的文本。 D 请在此输入您的文本。 E 请在此输入您的文本。 F 说一说：在你身边有哪些美好的情感体验？对你有什么影响？ 美好情感的作用 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。 思考：三个情境中，美好情感获得的途径是什么？ 阅读 参加有意义的活动 与人交往 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的， 不能强迫他人给予我们美好的情感。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 美好情感的获取 方法与技能 如何创造正面的情感体验？ 完成一项自己喜欢的活动 方法与技能 如何创造正面的情感体验？ 帮助他人 援助之手 志愿服务 方法与技能 如何创造正面的情感体验？ 走进博物馆或大自然 参观博物馆 走进大自然 方法与技能 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 如何认识美好情感？ （1）作用：美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）获取方式： ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发，不能强迫； ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③我们可能通过不同方式，创造正面的情感体验。 问题小结 这些情感体验是正面的吗？ 作业太多怎么办 明天又要考试了 焦虑感 这些情感体验是正面的吗？ 竞选班干部失利 体检不合格 挫败感 这些情感体验是正面的吗？ 违法纪律被老师批评 做错事而羞愧 羞愧感 （1）以上图片中的人物的情感体验是否是美好情感？ 不是。是焦虑感、挫败感、羞耻感等负面情感。 （2）这样的情感体验对他们而言有什么意义？ 体验负面情感未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。 合作与探究 欣赏 说一说，你看完影片后，有什么启示？ 卧薪尝胆 学会承受负面情感并将它转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 如何认识负面情感？ 问题小结 （1）作用：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）做法：善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 欣赏《传递正能量》 思考：我们应该怎样传递正能量？ 二、传递情感正能量 欣赏《你能做什么》 我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 看过这个演讲，你觉得年轻人能为这个世界做什么？这对你有什么启示？ 讨 论 欣赏《爱的奉献》 （1）看了视频，你有什么感受？ 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （2）帮助他人对自己有什么意义？ 在生活中不断创造美好的情感体验。 合作与探究 讨 论 如何传递正能量？ 问题小结 （1）主动影响环境。在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）传递美好情感。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）创造美好体验。在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 体味美好情感 传递情感正能量 美好情感的作用 获得美好情感的方式 获取美好情感 传递美好情感 世界因积极情感而美好！ 负面情感的意义 主动影响环境 传递美好情感 创造美好体验 体味美好情感 在品味情感中成长 本课小结 1、2017年2月8日8点，《感动中国2016年度人物》重