《想象世界 学习虚构》课件27张 2021-2022学年人教版高中语文必修二

想象世界 学习虚构 第一课时 想象 关 机关干部:没经过研究不能解 答你的问题. 大学生:只有傻瓜才回答你的问题呢. 中学生:这是一个零. 小学生:是太阳,是月亮,是足球,是烧饼,是鸡蛋,是歌唱家的嘴…… 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。 ——爱因斯坦 什么是想象? 人对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程。 想象可分为再造想象、创造性想象。 再造想象:根据语言资料、图样示意等,造出相应的新形象。 创造性想象:根据一定的目的或设想来创造新的形象。 写作中充分运用想象 有利于拓展写作思路,使我们 “看”得更广远、更深细,使平凡的事物耐人寻味,使普通的形象神采飞扬,使文章更富感染力、表现力。 在写作中如何运用想象? 1、联想式 这种想象方式往往以某一表象为出发点,触类旁通,将表象与表象联合在一起,联缀一片,形成整体形象。比如周锐的《未来考古记》就是非常成功地运用了这种联想式的思维方式,由一只“蜂窝煤”废渣而引发开去,将它联想成被未来考古家发掘出的“蜂窝煤化石”。有趣的是,作者站在未来各类专家的立场上,对“蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测,什么:“蜂窝”;“耳环”;“制作糕点的模具”;“武器发射管”;“声韵共鸣箱”等等。完全摆脱了直接对象的局限,形成联类不穷的审美想象,并以《未来考古记》为名,将全篇串联。这便是联想式想象的发散性思维方式。 2、移植法 所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。有出于形象塑造的需要;有出于情节构造的需要等等。 具体应用于文中的比拟。将原本现实社会中的现象,通过合理有趣的想象移植到非人类形象身上,以暗喻生活的某些哲理。例如周锐《兔子的名片》中的兔子利用印满唬人头衔的名片来招摇撞骗,真是别有一番意味,令人既好笑又值得深思。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 武大郎烧饼店开张 李 斌 如今在饮食业中,有一种食品越来越受到人们的青睐,这就是“武大郎烧饼快餐”。制作这烧饼的不是别人,乃是打虎英雄武松的大哥,当年在街头巷尾挑着担子吆喝着卖烧饼的武大郎。如今的武大郎烧饼快餐已经在各大城市有了连锁店。今天真好本市一家连锁店开张,我趁此机会去光顾一下,以一睹如今武大郎的风采。 只见烧饼快