2021-2022学年三年级下学期信息技术拼装图形（教案）

拼装图形 教学目标 1. 认识“矩形选定”和“任意形状剪裁”工具的用法。 2.会用图块选定、移动、复制方法拼装图形。 3.通过作品、创作培养学生的创新能力。 新设计 采用“翻转课堂”的教学模式: 1.提升学生问题意识 学生带着问题入课,带着问题探索,真切经历发现问题、提出问题、解决问题的全过程。 2.互动交流成为可能 在答疑解惑环节,老师引导学生进行讲解、讨论的问题是学生所求,极大的调动了学生的积极性,符合学生的基本心理需求。 3.学习空间得以拓宽 课堂翻转之后,课前视频学习,课中解答疑惑,课后预留探究,这样顺势而为的学习空间拓宽,是真正的学习体会并一贯终身。 重点难点 教学重点: 拼装图形;能用“选定”和“任意形状裁剪”工具拼装图形; 教学难点: 利用“Ctrl”键+鼠标拖动的方式进行图块的复制和拼装。 教学过程 活动1【测试】实　战　检　阅 同学们,课前咱们已观看了视频小助手,从中初步学习了拼装图形的方法,下面我们就用拼装图形的方法完成下列任务: (1)海底世界 让海底世界变得更加美丽富饶 (2)美化家园 运用素材库里的素材对家园进行美化 教师巡视,提醒学生操作有误时及时撤消,同时指导有困难的学生查看帮助视频或直接帮助解决个别问题 活动2【讲授】答　　疑　　解　　惑 1.说说在操作中你遇到了什么困难? 预设: 两个图块距离太近,不方便选择 B、怎样进行快速复制          C、怎样旋转图形 D、怎么图块改变大小 E、图块后面有白色背景 2.两人小组协作探究,尝试解决问题。 活动3【活动】拓　展　创　新 运用基本几何图形拼装一幅有创意的作品。 1.观察一幅作品,学生分析是由哪些基本图形组成的,运用了哪些技术? A.改变大小    B.改变方向 C.复制多个    D.重叠      E.填充 2.欣赏作品 3.作品创作 4.交流展示 A、作品的主题是什么?运用了什么技术? B、两个优点,一个建议。 两人小组协作探究,尝试解决问题。 活动4【活动】总　结　提　升 1.这节课你学会了什么?  2.还有什么没有学会的呢? 其实今天所学的技能不仅仅适用于画图软件,还适用于其它软件,请看: 1)师:“选定”“移动”“复制”操作在其它软件中的运用。(师演示其中一种) 2)师:复杂背景照片可以借助其它软件如:PS、美图秀秀等采用抠图的办法去掉、甚至可以更换背景。 师