2021-2022学年三年级下学期信息技术第六课拼装图形（教案）

拼装图形 教材分析  《拼装图形》是四川省义务教育地方课程信息技术教材三年级下册第六课，是用计算机画图模块中的一个重要的组成部分，是在学了其中一些画图工具后，对画图工具的更深入的学习。本节所要体现的电脑绘图的优越性(与书面绘图相比)是指：除电脑下容易进行图形修改外，更主要的是电脑环境下可以充分使用“图块复制”和“图块移动”进行图形组合操作，这与常规书面环境下直接绘图有根本的不同。通过本节教学，初步渗透电脑环境下构图的思维方法。涉及到的知识及操作内容主要有：打开已存在的图画，选定工具、任意形状的裁剪工具、复制、粘贴等。  学情分析  三年级学生在平时的生活当中，通过搭积木、七巧板等游戏已经有了拼装的体验，但拼装图形，对他们来说，却是一个新的概念。学生绘画兴趣浓厚，对画图软件已有了初步的认识，能够画一些简单的简笔画。本课设计教学时以 一个故事情景为主线，使学生掌握计算机的一些基本操作，主要采用教师视频演示（教材与操作系统不配套），小组学习，网络帮助学习，教师引导讲解等方式让学生在学中做，做中学的方式下完成学习任务，培养学生热爱大自然的情操。在进行创作描绘美丽的大自然时，鼓励学生尝试不同的工具，画出不同情趣的作品，以达到将知识技能融会贯通的目的。  教学目标  知识与技能：  1、 认知目标：认识会使用“矩形选择”和“自由图形选择”工具  2、能力目标：学会使用图块选定、复制、移动的方法组装图形。  过程与方法：  1、 引导演示，由学生动手实践、自主操作及合作交流。  2、注意课堂秩序的调控，作好示范和引导。  情感态度与价值观：  学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到电脑的神奇之处，进一步增加学习电脑的兴趣  学习重点  会用两种“选定”工具对图块进行选取和拖动，以改变图形的结构   学习难点  1．图块的准确选定及拼接的透明处理。    2．综合运用所学知识，按自己的创意对多个基本图块进行拼装。  教学准备  示例和练习图画素材、视频资料  教法  1. 注重创设具体问题情境。  2.注重引导学生自主探究。  3.注重学生间的互助学习，小组长指导学习。  4.注重多媒体教学手段和传统方式方法的有机结合。  学法  1.自主探究  2.合作交流 教学过程 1、 创设情景导入 同学们，首先以热烈的掌声感谢百